圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學
規劃靈活線上教學。照顧多元學習需要

「優化電子教學，促進有效學習」是圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學是近年主要發展目標之一。近年，學校致力發展教師的電子教學能力，同時讓學生通過電子學習平台及軟件，促進自主學習。新冠肺炎疫情期間，學校自二月開始，已積極推行多元的教學計劃，令學生「停課不停學」。而學生也在過往積累電子學習成功經驗下，持續學習。

※圖上：校長馮金燕博士帶領教師團隊研究線上實時學與教的成效

同時，學校持續研究「網上實時授課」計劃的成效，又積極聆聽前線老師、家長、學生的需要和聲音，明白到「網上學習」與「傳統課堂」乃兩種截然不同的授課模式——在新的電子教學模式下，教師的教學策略、學生的學習進程也有不同，「成長」的步伐也略有參差。因此，學校在新學年特別設計了一個「增加彈性、重視均衡」的實時線上學習時間表，以更全面地照顧不同教師、學生學與教的需要。

※圖上：班主任每天上課前、下課後皆會與同學會面

特色一：針對中一級新生成長需要，增加班主任輔導空間

學校了解到中一級新生對中學課堂充滿期待，同時又會遇上各種挑戰。因此，學校特別為中一新生設計時間表，每天上課前及課後皆設班主任課節，以即時照顧同學的多元學習需要，解答家長、學生對學校政策的疑問，更好地協助中一學生投新中學學習生活。

※圖上：教師運用多元電子學習策略，加強「網課」的成效

特色二：規劃彈性「網課」時間表，加強支援學與教需要

學校一直致力照顧學生學習多樣性，推動融和校園文化。在多個月來的「學生在家學習」經驗所得，學生對網課時數及學習方法各有不同。因此，學校規劃具彈性的「網課」時間表，留有充足的課後時間，讓老師為學生進行額外的「實時線上學習課堂」、「校本主題式教學短片分享」、「網上閱讀」、「線上測考評估」等，目的為鞏固學生在網上學習的成果，同時保持學生良好的學習狀態。另外，學校又鼓勵老師每25分鐘小休，讓老師、學生的眼睛得以適當的休息。

「陳呂」師生並肩同行  迎網上學習新時代

疫情下的「網上學習」模式，林林總總，五花百門，是教育界中的一項重大挑戰。然而，陳呂重德紀念中學的老師們卻視之為一個機遇——持續創新教學模式，為學生建立良好的電子學習素養，以促進學生自主學習。

為此，學校一直調撥大量資源，支持各科教師運用各種有效的電子教學軟件，為家長、學生提供最適切的學習支援。而學生在良好的學習氣氛下，很快便建立自主學習的習慣，不論在課前預習、知識建構、課後延伸，「陳呂」學生皆習慣運用電子工具，搜集拓展學習的材料，以及展示學習內容。同時，學生亦已建立互評的習慣，藉師生給予的回饋改進學習。由此可見，網上學習需要教師抓緊學生的興趣，觸發一連串自主學習的活動，從而變成習慣，不斷開拓每位學生的學習空間，以致靈活學習及應用知識的學習方法。

展望學校能持續發展更有效的網上教學模式，與學界分享成功經驗，持續提升教師對電子教學、網上教學的信心，以提升更多學生電子學習的興趣和習慣，讓學生學會學習，成為學習的主人翁。

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