文章：聰@HKFYG│部份相片由被訪者提供
Small is Beautiful。聖公會聖馬太小學
《序言》
在莫培超校長及梅筱霞副校長的帶領下，我邊踱步邊了解這所校園的一事一物，擁有141年歷史的聖公會聖馬太小學(馬太)，是本港中西區著名的男女子資助學校，但在榮耀背後，它卻默默背負著教學軟硬件資源嚴重不足的困局，除了校舍窘迫得只有400平方米外，基本如圖書館及音樂室等功能房間亦一一欠奉，同工於狹小的教員室甚至要背靠背而坐，無論在任何角度去看，這裡都是一個讓師生感到氣餒的教育環境。
但在無奈的同時，不妨佇立再看一刻，你自會感受到一種久違了的「香港精神」。沒有寬敞的校舍嗎？同學們會懂得互相遷就，在小小的活動區內談天學習；教室員沒空間工作？老師會靈活地在走廊的長桌子上批改功課；欠缺理想的教學配套又如何？不怕﹗我們「社區之內皆兄弟」，區內善心教友一呼百應，義務擔任孩子們的小導師，教授同學學習中英語文。
「要享受校園，其實與地方面積無關。這裡的學習元素、人與人之間的關係、老師的教學愛心、或學生在學習中感受到的真切互動，這些快樂才是最難得的。」
香港由小漁村走到國際大都，靠的還不是香港人背後那股獅子山下不屈精神？城巿好，校園亦好，應當不忘初衷，最重要的始終是人。如莫校長所說，各有前因莫羨人，與其終日抱怨，還不如在這小小校園內，做好當刻的自己。
《內文》
今個學年，馬太推行的教學重點關注事項是「培養感恩之心，愛己及人」，我遊走了校園一遍，留意到學校四周的佈置環境，無論在課室、走廊還是梯間，除了用大型海報標示相關的關注事項外，亦展出了不少學生優秀手工藝作品，藉以表揚他們的成就，而且布置設計用色上看得出是特意傾向色彩斑斕。莫校長笑言，馬太沒有「五星級」的校舍，故此在狹小的校園讓同學享受學習生活的每一刻，是他重中之重強調的管理方針，所謂見微知著，打造快樂校園，便要從細節上做起。
快樂校園，由細節做起
「細微地方如學校布置用色，我認為也會影響到小朋友的學習情緒，本學年我們在班內推行『WE正向動力計劃』，透過老師班風的營造，讓同學們感受到自己被關注、被認同、被重視，同儕間可以做到互相欣賞。」
回望近三十年的教育工作生涯裡，莫校長與小校特別投緣，有關工作經歷讓他明白到小校面對的景況及真實需要。1989年於師範畢業後，莫校長第一份教師工作是在一所「火柴盒小學校」開始，到了2014至2015學年，他履新成為馬太新任校長，矢志堅定地接受比過往更嚴峻的教育挑戰。
 
教學團隊牢不可破的凝聚力
「我是一個基督徒，《聖經》裡提及『不但如此，就是在患難中，也是歡歡喜喜的』，雖然這裡地方小，但我認為神差遣我到這校，是希望我對不同的教學環境可以了解多些，有多些歷練，能令自己有所成長。說實話，我當初到這裡工作，心情是享受的，聖馬太教學團隊的凝聚力其實是很強，大家都知道這裡地方小，但沒有因為環境不好而放棄小朋友，我看到是大家都很努力在自己崗位上工作。這裡是一個關愛的空間，大家都享受這裡的校園生活。」
馬太的校園環境
與坊間「千禧學校」動輒面積4000至7000平方米相比，馬太屬「低於標準校舍」，其面積僅400平方米，同時欠缺籃球場、圖書館、操場、音樂室、視藝室及常識室等功能房間。平日上體育課，師生要步行約十分鐘到附近文娛中心或球場進行，每次亦要加派人手陪同學生上課以確保安全；另外，由於沒有圖書館及音樂室，校方需為每班額外添置小型圖書櫃及電子琴以供授課。換句話說，12班制的馬太，與其他資助小學般得到政府一樣的資源去運作，但因為校舍面積所限制，在財政運用及人力上要付出的其實是更多。
 
事實上，搬遷校舍一直是馬太上下師生們的心願，莫校長補充，早於十多年前開始已付諸行動向教育局爭取過，但由於區內地域設計的原因而最終未能成事。「若你問我馬太面對最棘手的問題，我想也不用想，肯定就是校舍空間不足。你看看我們校舍的情況，在今日香港富裕的大環境下，其實是不應該看到的。學生應該得到更完善的教學硬件配套，但我們的小朋友卻享受不到。」
將「學校」由「名詞」變成「形容詞」
遇有困難，有人或會萎靡不振，感到意志消沉，但有心的教育工作者，卻不會糾結在不能改變的事實當中，他們不會停下來，反而到處尋找契機，為孩童謀求最快樂的校園生活。在莫校長的管理下，馬太校園教師們擅於將「學校」由「名詞」變成「形容詞」，強調「學校」不是一個現實環境，而「學習」亦不必限制在一個地方，校方希望能灌輸給學生一個概念，就是知識是無盡，學習地方也應該是無盡，可以在任何地方上發生。
「為照顧有需要的同學，特別是雙職父母家庭，我們開辦了不同年級的輔導班，由老師自己及校外人士在課前或課後支援同學的學習和功課輔導。當然，老師本身的工作量已經很大，我會積極向外尋找教學資源，例如是邀請長者學苑的長者到校教授同學手工藝術；或邀請聖約翰座堂的教友到校教授同學英語。我們學校，就是明白到自己的不足，所以地區上所有對學生有用的資源都不會錯過，希望可以把馬太『豐富』起來。」
 
比金錢更重要的東西
世上沒有絕對的公平，教育亦不例外。莫校長認為，面對眼前當下不足，作為盡責的教育工作者，應事事以培育下一代為最重要的事情，無論有多困難都要克服，這正正就是「教育」，讓下一代從師長身上學會凡事是要努力爭取，學習永不放棄的精神。「教員室地方小，老師幾乎要背靠背而坐，跟別的大校根本無法比擬，我覺得同工有微言是正常，但我很感恩，自己在馬太工作了三年，老師的流失率幾乎是零，有些老師甚至工作了三、四十年直至榮休，為什麼呢？能留下他們的，其實是『關愛教育』，今日老師付出的辛勞，明日學生成就就是最好的回報，從中得到的快樂是比金錢更為重要。」
 
Small is really Beautiful
莫校長感概道，現代人普世價值，大都是崇尚追求華麗的東西，年少時的他亦不例外，但在不同的小校工作過後，頓然領悟到人的快樂，在於人與人之間的真誠相處。在馬太校園，它有著一種把師生家長們凝聚的能耐，在校的幼小同學天真瀾漫，樂於要把食物與別人分享；高年級的同學雖有華語及非華語同學，但他們在小息時會融洽地談天玩耍；家長工作繁忙，雙職身份比比皆是，但總不會忘記抽空到學校擔當故事姨姨；有些校友畢業多年，每年更為在校師弟妹舉辦大型活動，或設菜餚飯局聚舊一番，聯繫友誼。
「馬太上下都很重視和珍惜彼此的關係，這是我們獨特的財富，已經維持了一百四十多年。狹小的空間讓人見面的機會多了，無形中拉近了人與人之間彼此的距離。簡單如一位老師病倒，就是因為學校小，有關消息會傳得很快，不消片刻同學們窩心問候和祝福便會送到病榻中老師的跟前。」
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