文章:聰@HKFYG │部份相片由被訪者提供

書香校園
路德會西門英才中學。校長簡加言博士

《序言》

誠邀簡加言校長接受敝平台訪問,源自該校擁有與眾不同的有心圖書館,別樹一幟的不只是其完備閱讀軟硬件配套,還包含著當中一眾管理人的用心經營。

圖書館內的木地板、木桌椅、木書櫃、獨立閣室及榻榻米讀書台,再加上人造木製閱讀小梯階,都予人一種莊嚴優雅的文化味道。走入其內,設置上能夠讓小朋友由不碰到不抗拒圖書,再進而自發性培養出優秀閱讀習慣,其實是一個可貴的氛圍感染過程。

但要書香滿溢,在簡校長的心裡,是圖書館要盡力做好,但同時亦不能忽略外圍每個細微環節,方能達至桴鼓相應,相輔相成。

「我覺得一個閱讀校園,不是只有圖書館,它只是一『點』,要由不同的『點』連在一起成為一條線讓學生成長。我們每年都有新舊閱讀活動與圖書館作配合,再視乎學生的需要而調整。」

來﹗敞開這道圖書館大門,感受校園另一個「大圖書館」,一個無處不在的閱讀空間,它一定不讓您失望。


《內文》

由2012年履新成為西門英才中學新任校長開始,簡校長每天也有一個小習慣,她會相約校內各級共三名同學一起午膳,彼此談談近況,也分享對校園一事一物的看法。當中,學校設備必會提及,尤其是在學生心目中位置本應重要的圖書館。

「初期在談話中,同學們大多都不愛到圖書館,覺得那裡不齊潔,又或者是藏書種類少和借閱設備太舊。我當然事後會親身去看,經實地觀察後也認為圖書館是有翻新改革的必要。其實這不算是什麼雄圖大志,只是我視察後覺得有需要便盡力去做。」

改革圖書館。推展「學」與「教」

「學」與「教」,一直是簡校長履新後最看重的校園工作,她希望提升學生學習的興趣及老師教學效能,而圖書館就是實現理想「學」與「教」的其中一個重要配套之一。2012年,在簡校長的帶領下,校園圖書館開展分階段的改造,先將原本被分隔的閱覽室及電腦室打通,再將鄰旁的課室也變成自修室,讓學生可以多出一個地方溫習。在裝潢設計上,全館則以木製為主調格局,藉以營造濃厚的文化氣息,而館內藏書量多達24000本,主要分有知識性、藝術性、趣味性、康體生活性、甚至乎包括小學書籍及近年大熱的《The Land of Stories》英文圖書。乍眼一看,無論外觀或內涵,您會頓然有著以為自己身處在大學圖書館或地標書城的感覺。



學習要有INPUT

「有閱讀習慣,對同學來說肯定一生受用。任何學習都需要有一個INPUT的過程,它可能是由老師去給予,或同學用自己五官官感去尋找而來,所以我們圖書館各種類的書籍都有,你種類多,便一定會有同學喜歡的題材,藉以讓他們有足夠動力及多元的資料去建立閱讀習慣。」

簡校長補充,包括她在內,每位老師都需要推介一本書,然後再集結成一個小冊本放在圖書館給同學參考。到校內舉行定期書展時,再由書商將有關書籍運到學校,同學拿著小冊本,可以知道老師推介的,特別是喜愛的老師心儀書籍是那本,然後再嘗試閱讀。另一方面,每個科目的主任需要什麼書籍,可以通知圖書館主任去添置,學校亦設有「校長信箱」,同學在書局看到心儀的書籍,但自己沒有金錢購買,可以寫下書名、作者及出版社,再寄信給她,只要內容正面健康,校方一定會支持代為購買,並放到館內以供大家借閱。

「我小時候,就是沒機會看書,也沒有人會推介書籍給自己,要看一本書需要花很多力氣及時間才做到,所以當現在有能力提供一個理想空間給同學閱讀時,我認為是應該去做。」

「氛圍」要內外兼備

科技日新月異,小朋友較昔日年代兒童得到更多元的娛樂,他們每天離開校園後,接觸到的可能是電視、遊戲機或互聯網。簡校長深信學校要做的,就是同學在校時,通過各類閱讀軟硬件,為他們自幼建立良好的閱讀氛圍,而這個「氛圍」需要內外兼備與時並進,不受空間限制,圖書館故然要擔當好自己的推廣角色,但同時校園亦要有不同的閱讀項目去配合,所謂見微知著,要從周遭的細微地方做起。

在西門英才中學,學校四周都有閱讀的設備,每一個樓層都設有「小小閱讀角」,而在大堂一入正門兩邊亦放有書架,讓同學拿起書籍便可以隨手閱讀,鄰旁更會有毛筆墨寶供大家練習書法;喜歡戶外閱讀的,操場部份地方會鋪上人造草皮,讓同學可以在陽光清風送爽下,更舒適寫意無拘束地閱讀。



在課程編排上,校園每個班別每個週期都設有「圖書館課」,這個課堂沒有老師,學生會整班進入圖書館,而這個時段他們不會看到有其他班別的同學,換言之圖書館是由他們獨享。「同學可以隨意閱讀或使用這裡的設施,要他們遵守的規則只有一個,就是安靜。這是一個校方能為同學創設的空間,潛移默化下日子久了,同學自然能培養出良好的閱讀習慣。我覺得出自自然的習慣,比強迫同學要看指定那本書更重要,也是我希望看到的結果。」



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