記者及文章：聰@HKFYG│部份相片由被訪者提供
那些我很冒險的夢。郭震東
香港理工大學專上學院(HKCC)講師
《序言》
踏上教學台，諄諄教誨台下莘莘學子，這個平常的授課舉止，對郭震東老師(Tony Sir)來說，卻是百般滋味。童年早在家中以牆作黑板扮演「小老師」的他，或萬萬想不到要真正擁有這個「身份」，是要待上十五年的漫長光景。
等待的時間最煎熬磨人，因過程中充滿著轉折和不確定，而最讓人難受的，是與您同步起跑的人，現在卻遠遠領先，您失去的會是青春、金錢，又或是最終整個「夢想」。
毋忘初衷，Tony Sir選擇勇往直前。由初中開始計算，經過七年中學、兩年副學士、三年學士、一年研究助理及兩年碩士，他終於捉緊了這個教師夢。
「錢，我不會說對我是不重要，但人生選擇次序上它肯定不是第一位，我投身社會工作的路是比別人走得慢，有人或會揶揄我拿少了幾年薪水，但我認為為了自己真正喜歡的職業而去等待，區區金錢又算得上是什麼呢？」
若您真的有「夢想」，便不會考究它是值得不值得，因為真正的「夢想」不用與人比較先後，而是為自己交代。Tony Sir的堅持也不是在裝帥，只是希望告訴大家無論人與夢想，都應該要經得起時間的砥礪考驗。
這個教學台需要Tony Sir，同樣Tony Sir也需要教學台，去証明彼此絕對是「天作之合」，值得為對方等待。
《內文》
訪問當日，正值開學前夕，Tony Sir正忙著為新學年同學準備基礎英語科教材資料。2017年9月，是他踏入HKCC校園成為副學士及高級文憑課程講師的第八個年頭，以資歷來看，雖未算「元老級」老臣子類別，但擁有數年授課經驗，加上本身擅於辭令，小記估計有關教學工作對Tony Sir來說應游刃有餘，豈料，得出的是一個頗令人意外的答案，他的最大競敵，依舊是「時間」。
「哈﹗哈﹗我跟同學的『距離』將會越來越遠。我初入職時，在年齡層上仍與學生接近，可能不出十年，但現在呢，他們可能已經是90甚至00後，隨著我的資歷越深，差距就會越拉開，我要更花時間及心血去明白年輕一代的想法與喜好，然後再用合適手法去授課。」
與時並進的教學
輸給「時間」，實在是非戰之罪，但回答的重點是要大家留意Tony Sir的教學心意，他會鑽研Snapchat及IG(Instagram)等在青年人心目中的流行「潮物」，甚至會把Tag(標籤)活用在筆記內容裡，目的不是要求每位學生英文成績要優秀完美，而是對英文不產生抗拒，享受校園學習的樂趣。
「說實話，有部份同學會鬱鬱不得志，因為入讀副學士不是他們終極目標，他們都是因『失手』而考不到大學的人，但我認為在任何崗位，只要你盡自己努力，是沒有人能預計你將來的路是如何去走。很多同學或許會認為讀副學士或高級文憑就是『死路一條』或『水泡』，但我就覺得這是『踏板』，幫助你Set Up未來自己要走的路，我會以自己的故事勉勵他們。」
 
※圖左：小六年級的Tony Sir，在一次交流團中認識到樓曾瑞先生(前迦密主恩中學校長，已榮休)，樓Sir是一位資深數學老師，每每在Tony Sir學習數學時遇到困難，都會虛心作出指導。
※圖右：找找看，小六年級的Tony Sir在那裡？
迂迴曲折求學路
我們撥回時針看看，Tony Sir迂迴崎嶇的人生求學路，其中一個「中轉站」就是副學士，他是副學士開辦初期的修業生，而在「中轉站」的前後階段，Tony Sir遇過如恆河沙數般的轉折挫敗，例如會考發揮不佳而不能原校升讀中六；找到學校又只能修讀自己不擅長的數理組；最後千辛萬苦找到了合適的中六學校，同時獲校長推薦信而擁有大學面試的機會，卻因為高考成績不如理想而不符合入讀大學的基本資格。
「你要做教師，大學畢業後再修畢一年制教育文憑是最常見。不能報讀大學，這代表你有什麼推薦或調動志願次序也沒有用，因為你根本不符合入大學的基本要求。那一刻的心情很晴天霹靂，連大學也考不進，幾乎判自己的教師夢『死刑』。」
 
※圖上：畢業相片，與前港大校長徐立之博士合照
是否「必死之路」，視乎心態
如Tony Sir所說，前面是否「必死之路」，視乎個人的心態，他選修了城大兩年制翻譯及傳譯副學士課程，抖擻精神去重新Set Up好自己的人生方向。「那段時間是副學士發展初期，還是處於剛萌芽階段，其認受性及保障仍待觀察，我身邊的朋友及家人亦曾對副學士價值作出質疑，但自己沒有想這麼多，因為我想做老師，而這亦是我眼看唯一或是最後的途徑。」
態度正確，但幸運之神並沒有眷顧著Tony Sir，一心希望透過修畢副學士課程而取得銜接學士(Top-up Degree)機會的他，卻因為GPA成績尚欠一點點才到3.0而落空，於是唯有循一般途徑去考取學位，豈料，「霉黑惡運」侵襲，一場漫長的「等待」拉鋸戰再度來臨。
「英文學位課程面試後，我從四月開始一直等待到八月，甚至連JUPAS(大學聯招)結果公佈後仍沒有回音，當時的我很擔心，曾以為自己的讀書生涯會就此完結，還因此開始求職找工作。但世事就是這樣，到了八月下旬，本來已經心死的時候，卻突然收到大學的取錄通知。」
 
※圖左：Tony Sir授課情況
※圖右：與同學大合照
投身研究，不等於放棄夢想
一個電話，改寫了Tony Sir糾結的人生局面，讓他還有本錢在這道「教師夢」路上繼續奔馳。學士課程畢業後，由於成績表現出眾，Tony Sir獲得學系一位博士的賞識，邀請他擔任一年研究項目助手，人生的抉擇再次出現，已在教育文憑課程繳付了報讀留位費的Tony Sir，需要在「研究助手」及「教育文憑」上作出取捨。
「我選了前者，這不是放棄教育夢想，我想利用這一年的研究經驗所得，將來用在教學上。一年的研究工作生涯，我們分別與來自港大及紐西蘭兩位博士有合作項目，我有幸參與其中，其後更得到港大博士鼓勵，入讀了他院校應用語言學學系碩士兼讀課程。這個課程取錄的學生大多是現職教師，而我為一方面為了籌集學費，一方面為累積教學經驗，我晚間會在城大擔任毅進計劃兼職導師，負責教授在職人士英文。」
 
※圖左：獲HKCC頒發「啟發教學獎」和「生動教學獎」
※圖右：Tony Sir為新學年課程準備教材
我們把時針撥回現在，碩士畢業後，Tony Sir成為了香港理工大學香港專上學院講師，現在，他正忙著準備基礎英語科教材資料，為第八個學年的課程作準備，眼看要應付每年繁重的教學工作，Tony Sir卻樂此不疲，他透露現在的期望是學習一些教育行政管理事宜及跟同工合作，務求讓學系發展得更完善，同時，本身已是碩士生的他，亦會考慮會作博士進修，可以用更多更好的知識去幫助學生。
「在HKCC已經八年，但直到現在還期待每一個新學年的來臨，會經常想這群新學生真正需要是什麼。哈﹗其實想太多也沒用，唯有把自己一早已準備好的教材去演活它。我的『教師夢」起步比別人慢是事實，這表示我再沒有任何借口，更應該專心做好我的工作。」
 
※圖左：印度教學交流團
※圖右：韓國教學交流團
後記：理想與現實
網絡上我很喜愛看「理想與現實」的圖片，這類黑色小幽默總會讓人會心微笑。
Tony Sir：「小時候我在家中扮演老師，會出試題給弟妹做，我覺得很輕鬆有趣，但現在呢？每逢到學期末，你要維持既有的教學工作，但同時會有堆積如山般的學生試題等待你去批閱，天呀﹗原來做老師是這麼辛苦。」
Tony Sir：「你看看，這是我跟學生們到海外交流團的合照、這是畢業同學給我的感謝卡，很美吧﹗？這是......」
「理想與現實」，或許兩者境況大相逕庭，但放在對的人對的事身上，原來是可以這樣窩心。
教育的美，如Tony Sir所說，你不用給我「完美亮麗的成績表」，有時，一個簡單相處，又或是彼此一個真摯回應，已足以教您此刻難忘。
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