記者及文章：聰@HKFYG│部份相片由被訪者提供


傳承與改變
東華學院校長 呂汝漢教授

《序言》

經得起時間歷練的教育故事，總會讓人牢牢記住。一年多前，他離開了香港公開大學安穩的崗位，毅然接受了一間新簇校園的校長工作，在福禍未知的情況下，在旁人來看，這個舉止就是似把個人仕途全押上的冒險行為。

「接受這個工作邀請前，考慮了很久，原因是新建立的院校，發展變數上較大，要面對的不明朗因素也多。但我覺得，人一生始終要面對不同的Uncertainty，何況，我的人生經驗一直讓我深信教育的威力，它能改變到同學。」

把自己人生道路煥然改變的教育，他願意同樣竭誠持恆再投放於學生身上。儘管時、地、人或許不同，但信念使命不變。「傳承」與「改變」，看似矛盾，實則一脈相承，就是以心育才，有教無類。

他是東華學院校長，呂汝漢教授。



《內文》

東華學院由香港慈善團體東華三院於2010年創辦，為本港一所獲政府認可，並以自負盈虧方式營運的專上學院。相較其他學院，該校校齡尚淺，學術成就潛力需時間開拓，加上成立初期發生過大小人事及制度上的動盪風波，故此到了2014年12月，當呂教授正式履新成為該學院新任校長時，外界不少人會憂心他正正接下了一個棘手難纏的「燙手山芋」。

迎接教育新挑戰

坊間的憂慮甚至侃調，呂教授就是以一貫「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行」的豁然心態去面對，他只求與同工做好自己，不願當局者迷，而是把學院的真實潛力展示給大家去看。

「在著名的大學，其實大部份學生本身已具條件去自覺地發展自己前路，那時我到公大(香港公開大學)工作，是十分欣賞他們『有教無類』的理念，他們鼓勵給予『第二機會』學生，即是成績未必能入讀熱門大學的同學。其實東華學院與公大辦學理念相似，是有點一脈相承的感覺。」



※上圖左：出席東華學院第三屆畢業典禮，賀逾二百名學生結業
※上圖右：與2014/2015年度獎學金部份得獎學生一同分享喜悅

對「小嬰兒」的期盼

呂教授於香港公開大學工作達十六年之久，離職前是李嘉誠專業進修學院院長。綜觀過去教育生涯，或與其嚮往工作挑戰的個性有關，他偏向喜歡於年青新校工作，並笑言由公大「六歲小朋友照顧至廿三歲青年人」，是它成長見證人之一，如今校園羽翼已豐，是時候振翅高飛，同時間自己也是時候去照顧另一個甚具發展天賦的「小嬰兒」(東華學院)。

「當時我的考慮，主要是它(東華學院)本身有潛力去發展成一間優秀的學校，因為它有具規模及歷史的慈善機構─東華三院作支持；同時亦有優秀的課程，例如護士、放射及職業治療等。我會想，這些既有的優勢根基，只要再多投放時間心力在學校，它是一定可以成功的，對學校及學生都會有裨益。」



※上圖左：與眾主禮嘉賓一同主持五周年校慶啟動禮儀式
※上圖右：與傳媒茶聚分享學院的最新發展及動向

多元管理校園方案

恪守心志，便付諸落實執行，呂教授表示，履新初期，早已跟全體同工及校董會明確訂下中長期的校園目標，而在過去一年，都是循這個方向做一些部署及改革。「簡單說，就是希望發展成一間能提供優質教育的私立大學，我們重組了學術部門，由五個變為四個學院；另外，亦制訂了未來三年新課程發展計劃；同時在制度上亦進行不少改變，藉以支援學校未來的發展。」

呂教授補充，東華學院在課程發展方面，正把一些如職業及放射治療等課程進行專業評審，並希望能於未來一至兩年內完成。但他深明長遠來說，要成為一間私立大學，不能只專注在一個學科上，故此在深化該校強項醫護科的同期，也會「兩條腿走路」，致力開拓新的教學領域。

呂教授畢業於中文大學工商管理，並先後獲英國蘭卡斯特大學頒授會計財務碩士和博士學位。從事教育工作前，呂曾在銀行外匯資金部工作，無論在會計及金融管理領域都具豐富的專業經驗，是本港工管金融領域上的權威之一。他坦言出身自商管界，有些校園管理方法，理念亦是源自自已的「老本行」。



※上圖左：代表學院接受香港地球之友頒發「知慳惜電節能比賽—勁減用量大獎(學校組)」的冠軍獎項
※上圖右：於本院舉行的「和富領袖網絡聯校高桌晚宴」擔任講者嘉賓，與學生分享智慧經驗

「風險管理」與「成本效益」

「一是『風險管理』，做任何事也要評估其風險，以及有關風險你是否承受、預計及預防得來。第二是『成本效益』，就是在有限資源中，你要在成本及效益上作出評估，把要完成的事件先後優次去排列。例如當學生有要求時，你在有限資源下是要滿足他們要求，還是把資源放在改進其他效益方面呢？其實如果一個校園改進方案做得好，儘管未能滿足學生的要求，結果可能仍是他們受惠，因為改進效益是可以減低他們要負擔的學費。」

打造「品牌」課程

一年多以來，在呂教授及同工的共同努力下，東華學院正朝著原定的發展軌跡慢慢進步，特別是該校主打的醫護相關課程，由於課程本身投資成本高昂，加上要得到醫管局或相關部門的支援，其他院校較難於短時間內同樣開辦到；同時間醫護業亦正正是現時香港需求最大的行業之一，在種種有利因素情況下，令東華學院醫護課程一時遊光揚聲，得到學界理想評價，呂教授感激師生們的盡心竭力，為校園提供了一個絕佳的學習環境。

「我們的醫護學生目標清晰，例如早早已立志當護士、放射治療或職業治療師等，他們會勇於堅持慢慢實行，因為有目標同時也是自己的興趣，所以會學習得特別起勁。當然我校教學職員亦應記一功，因為醫護領域發展天天在變，他們樂於不斷增值提升，並作相關的研究討論，與時並進。」

《後記》：「機會」，從來在你手中

於訪談中，呂教授告訴我，他童年是於典型「H字形」徒置區屋村成長，一家七口住在一個非常狹隘的地方，雙親終日為生計奔馳。在這個看似觸不到個人理想的空間內，若不是父母深明學業對子女發展重要而一直無私支持，呂家也不會誕生他第一個大學生，自己及家人的人生也可能得不到改寫。

「大學畢業後出來工作，發現教育的確改變了我自己的事業發展及人生，因為學歷我找到了好的工作，改善了我們家庭的生活水平。」

「我希望做教育，特別是服務基層的學生，讓他們像我一樣，明白只要努力，就能有夢想。」

有人願意傳承，你便要有勇氣去改變。年青人，別再低估自己沒有長輩的「獅子山精神」，從來，命運都不是操縱在時代巨輪裡。

它，其實一直在你手中。

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