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惦記這一些。何婉霖
《序言》
經歷從不騙人，救世軍卜維廉中學對婉霖來說，意義遠超乎是一所學校。中一時舉家從內地移居香港，既不是富有人家，也沒有名紳友好作背後支援，她要面對的，除了是捉襟見肘的惡劣生活環境外，還有就是極艱難的求學適應。
學校不是伊甸園，英文就是婉霖的「死穴」，她得一步一踱慢慢跨過困窟，才有機會得到夢寐以求的大學資格。六年的校園生活，有喜怒哀樂，亦有生離死別，她都一一記下，因為身邊師生伙伴一直都在，與自己風雨同行。
「多謝每一位師生對我的支持，他們對我6年的卜維廉生活實在太重要。幫助我解決的，其實不只有學習上的困難，還有人生上的挫折。我知道自己這條路不是一個人，會有人跟我並肩作戰。」
好的學校，或許會為學生帶來亮麗成績，但最好的學校，卻會塑造到學生的人格。為什麼訪問時憶起離世恩師會忍不住落淚，到談及師生有趣相處逸事時又會會心微笑，因為它們都是真實的回憶，是一些讓自己人生變得立體的經歷。
《內文》
站在我們跟前的婉霖，她的最新身份，是香港浸會大學文學院一年生，在這個「大學生」周遭比比皆是的年代，您或不會感到詫異驚奇，但對婉霖來說，她為了這個大學夢堅持了六年，而付出的除了血與汗，更包括大家意料之外的「驚嚇」。
老鼠「伴讀」
「來港後，我們一家四口居住在長沙灣板間房，家庭僅靠爸爸一人外出打工糊口，生活環境擠迫且惡劣。最讓我忍受不了的是鼠患，牠們經常不斷大量出沒，會沿著外牆竹棚走進屋內，你反抗也沒用。我們最初遇到會驚慌失措，到最後已變得麻木。」
由「驚嚇」到「習以為常」，是堅忍，也著實有點令人唏噓，而老天給婉霖的挑戰卻並未有停下來的打算，一道又一道的難關繼續接踵而至，而當中最棘手就是「英文」，一個對大部份新移民學生來說就如夢魘般存在的終極難題。※圖左：尤德爵士紀念基金第三十屆頒獎典禮
求學的「死穴」
「主要原因是我在內地學習英文，學校不會太強調學生英文口述語言能力，但香港卻全不一樣，例如DSE便需要考ORAL speaking，又或是其他科目需要作英語簡報。我記得自己中一至中三低年級時，英文還算尚可應付，但一升讀到高年級便應付得越來越吃力，英文成績亦慢慢變差。」
在內地，尤其是鄰近山區的學校，由於侷限在內地教育的既有教程，孩子們要到小五年級才開始學習英文字母，而像婉霖般居住在近廣東地區的會比較幸運，在小三年級已有接觸英文的機會，但比起香港學童早於三歲時已有英文課堂的情況來說，新移民同學在這條英文起跑線上還是遠遠落後於人前。 ※圖左：哈佛圖書獎
貼心英文科校政
在卜維廉中學，遇有以上兩種情況的學生，校方都會用心去處理，而主要方法是設有高低階兩個英文課程，再按每位新移民同學的英文能力根基編制班別。同時間，校方更會每星期為他們提供一天額外英文補習，讓同學在正常課堂外，還有機會操練英語。
「死穴」是英文，但英文卻是入讀大學的必備「鑰匙」，當事人婉霖當然清楚不過。說到底，教育便沒有百分百絕對的公平，但重點是自己如何去自處，積極達觀的人不需固執地盲目追求公平，反而會在不公平中努力爭取機會。「平日早上6時起床，但每逢考測期前夕，會早一小時多起來溫習，因為環境會比較寧靜。另外，中文或通識科強調學生要多引用日常例子作答問題，我自己會習慣留意每天的新聞，又或是閱讀不同的課外書，當看到有好的資料案例我會用紙筆記下，並作定期複習，日日如是，以備不時之需。」 ※圖上： 加拿大交流團，婉霖是八位參與同學其中一位
給學生多元發展方向
「當年婉霖不是一個人到學校申請入學，而是與家姐及兩位表哥一同前來，哈﹗像是一個家庭來註冊，令我印象很深。」入學申請日第一天已認識婉霖的藍文漢副校長，事隔多年仍清楚記得當日的情況，在他眼中，婉霖就是一個明白自己不足而願意去努力求善的人，而學校的責任，就是面對不同層面的學生，無論他們是天賦各異，都要給予特定的目標讓小朋友去追尋，哪怕是一個大學夢，又或是另一些適合他們的發展方向。
「婉霖是一個非常非常努力的學生，我形容她是現代版『阿信』，無論是校內所有英文訓練課程，或與科大合作的週六英文會話班，她都珍惜這些機會。我記得中四暑假學校推薦她參加了我們一個加拿大交流團，與當地卜維廉大學的師生作交流，她是八位精英同學其中一位。」 ※圖左：科大英語會話班
以新移民學生來說，既要適應香港生活節奏，同時亦要解決英文科及其他科目上的學習問題，現在婉霖能夠衝破難關考獲大學，一切實在得來不易。同時，校方更特別為婉霖申請了「學校起動」計劃(PROJECT WE CAN)資助，並獲批十萬元助學金，以減輕她大學學費的經濟壓力，可以好好享受未來四年大學校園生活。婉霖由衷感激學校多年來為她所作的付出，承諾會做好本分，不辜負母校對自己的期望。
「一切盡在不言中。現在考獲大學，一定會珍惜這個寶貴機會，會好好讀好這四年，不會讓自己GPA成績低於2.5，哈﹗哈﹗。唔......說真的，真的很感激校園每一個人。」
※圖上：譚SIR是婉霖中一至中三年級的班主任，教授數學科
後記：給天國的譚SIR
「初到香港時，生活及學習上都很苦，是因為譚SIR循循善誘的教導，我才有動力堅持下去，我才知道應該要成為一個怎樣的人。他因病離世，出席不到我們的中六畢業禮，是我的一個遺憾。」
最好的教育，我相信在學問之外，還會有值得我們看重的事。譚SIR或許也想不到，多年來默默以身作則的不言之教，會成為孩子們將來處世為人的關鍵啟迪。
春風化雨，潤物細無聲，正正就是教育最彌足珍貴的地方。
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