記者及文章：聰@HKFYG │部份相片由被訪者提供

鋼鐵俠的心。陳家偉校長

《序言》

在優才(楊殷有娣)書院內，「師傅」一聲令下，一個個小學弟春風中坐，接受著一眾良師的教導。這裡，學生追求著知識的益長，但更強調是從少培育品德的養成，所謂蒙以養正，童年開始，就需要施以合適的教育。

他是優才(楊殷有娣)書院的創校老師，20年來一直堅守著學校「愛心。創意。勤奮」的辦學宗旨，透過各類創意生命教育項目，建立同學正確人生價值觀，要人人做個「正氣的Ironman」。

「Ironman心口那個發光能量庫，其能量好壞，決定了他的忠奸。這就好比人的價值，當一個人有孝義，心存正念，我相信求學也好，做人亦好，一定也不會太差。『以品帶學』，是我在學校一直強調的事。」

世上只有一個鋼鐵俠，但英雄卻可以不只一位，「師傅」要說的，不是要人人當個救世扶危的萬人迷，但至少也要對得起自己的人生，清楚自己是誰，不要枉過一生。

他是陳家偉校長。

《內文》

初次見面，陳校長給我的感覺就是一個豪氣干雲的師傅，慣以中國古文為引子，教導學生要存正念面對人生，同時他亦用同樣的人生觀去走自己的教育路。自1987年師範學院畢業後，陳校長輾轉到過不同中、小學工作達十年之久，在舊校本已晉升在望，但最後卻決意轉職到初建的私立小學(優才書院)當個冒險「開荒牛」，面對福禍未知的將來，他放手一搏，就是要尋求突破，同時也深信教育的可延性。

孟子的一句說話

「我那時是給一句說話牽引到來的，就是孟子的『得天下英才而教育之，三樂也』，我相信這句說話，因為優才是一間資優的學校，我做了老師十年，基本上這個工作我已經可以完全掌握得到，也了解到教什麼、如何教才能令學生有得著。我要行專業化，或許將來同學能成為科學家，而你曾經是他們的老師，我相信教導資優的小朋友也許是一個不錯的選擇。」

※圖上：陳校長十分珍惜與學生們的相處點滴

為校長一職作好準備

陳校長不諱言到優才工作，是懷著一顆赤子之心，希望在年輕的時候去追尋教育理想。由1997年到校任教至2000年履新為新任校長，他非常清晰自己的教育定向，本著「EARN & LEARN」的工作宗旨積極進修，幾乎什麼也修讀，同時教育各個範疇上都會努力涉獵，除了教與學之外，還會鑽研其他如課外活動發展或前路規劃等，藉以爭取機會了解不同的工作領域。「做老師，未必希望想當校長，但拿破崙有一句名言：『不想當將軍的士兵，就不是一個好士兵』。事實上，當我從事教育工作十年後，我也認為自己應該嘗試擔任校長一職，這與野心無關，而是我直覺上認為這崗位是不錯，我準備好當校長的心志，我有信心可以有好發揮。」



※圖上：每逢節日，學校會舉辦相關活動，歌頌關愛及親情

「愛心。創意。勤奮」

優才(楊殷有娣)書院由資深教育家李業富教授於1996年創辦，一直奉行其倡議的「愛心。創意。勤奮」三大辦校理念宗旨，強調優才不是一間資優補習社，老師除了學術傳授外，還要做好教育，就是教好每位同學的品德，因應不同學生的需要，提供合適的教育方法給他們。

所謂「識英雄重英雄」，陳校長努力堅守優才崗位二十年，某程度上是敬佩李業富教授對學校身體力行的付出，他希望能夠完滿地傳承延續當中賦予著書院的理論和實踐。「老實說，李教授拿出個人全部資產興建這所書院，若把錢投資在地產或股票上，風險少之餘，賺到的錢也會更多。但有時，人生夢想，你不能每每也以錢去衡量的。」



※圖上：陳校長與「身教組」團隊合照

學校的「執行導演」

陳校長補充，優才書院辦校宗旨以李教授訂下的「愛心。創意。勤奮」三大理念作為中心點，就好像是一部已撰寫好的電影劇本，而每一任校長就是一個「執行導演」，配合劇本的故事內容去完成這部「電影」，但手法和風格如何，每個執行者(校長)都可以有自己的發揮空間。

「這三個理念，次序上打亂，和三者得二或得一，其實也不能圓滿，要在校園成功達到，首先要問老師及管理人員有否這些素質，而我校亦會根據這三項原則去招聘老師，所有沒有愛心及創意，做事懶散的人一律不作考慮。至於三者的比重不會均分，會因應情況而有不同的變動，特別是創意的人才最難找，因為他們可以打破常規為校園注入新元素。」



※圖上：在學校「愛心。創意。勤奮」發展主要方針之下，陳校長也演繹了自己的獨有看法，就是「喜悅卓越」，他鼓勵學生按個人興趣及專長去發展，讓校園能百花齊放

「以品帶學」

至於陳校長本身的「導演風格」，主要就是「以品帶學」，強調要先啟動學生的志向，他坦言自己用最多的時間在學校「身教組」的運作上，成員全是由學校最精英的老師組成；另一方面，亦會以最好的老師擔任小一班主任，在良師從旁有愛輔助下，讓小朋友的良好品德在最年幼時便能有效建立。



※圖上：陳校長熱愛寫作，曾親撰書籍，分享對資優教育、兒童教育及創意教育之心得

「不少家長或老師，在小朋友還是年幼時已催谷他們不停溫習及報讀興趣班，要『贏在起跑線上』，其實這是捉錯用神。大家應該將心血放在心智品德培養的工作上，當小朋友從少便建立到正確價值觀時，他們自然會懂得分辨什麼對他們是有得著，而又有什麼應該要敬而遠之。現在有些學校口說主張『德、智、體、群、美』的培育，但實際上可能因為要追求成績數字，只會強調『智』，其他做起來會力有不逮。」



※圖上：學校每年舉辦不同課外活動，當中最強調「孝義」理念

生命教育：『樹有根，水有源』

由2000年履新為校長一職起，陳校長推行過不少讓家長及同工感動過的「生命教育」活動，他笑言有點像電視台的「台慶」，項目種類繁多，力求每次也不同，而當中他特別強調「孝順」價值觀，十多年間舉辦過多次感恩晚會，其主題大多離不開感恩父母，例如同學為自己出席的父母按摩和清洗腳部、又或者數代同堂合照全家幅等。「可能大家會覺得很老土，但以品帶學，德行中是以『孝』為先，我們在學校提倡子女與父母融洽的關係，讓子女感激父母心血養育之情。我們感恩晚會，對象甚至會廣及祖父母，意思是讓同學明白到『樹有根，水有源』的道理，當同學明白家族『根』的道理後，會伸延至教育甚至社會上，他們會感激老師教導之恩，也會以身為香港人及中國人為傲。」

※圖上：陳校長的心願，就是每位畢業生都能了解自己，做好自己

後記：「好電影」的定義

十多年的「導演工作」，我問陳校長，這齣由自己親自執導的「德育電影」表現如何？是否符合自己最初之預期？他淡然地道。

「我慶幸自己擁有一個良好的德育老師團隊，他們很堅持及認真去培育學生，你看看我校的孩子，無論在禮儀、精神面貌，甚至簡單如站立的姿勢，都讓人有一種具修養的感覺。」

「有一個學生，志願是要當一個英超足球員，這是很好的事啊﹗別看少香港的體育發展，成功與否事在人為及努力。我希望我的學生，不僅是醫學及法律界，而是在每一個工作領域，都能夠有代表的人物。好的學校，就是要百花齊放。」

陳校長這齣「鋼鐵俠電影」，或許沒有真正《鋼鐵俠》的凌厲票房，但我可保証沒有人敢少看它，原因是每個離席的人，都會因為作品而得到一生受用的啟迪。

畢竟，為「教育」而努力演出的人，便從來不是用金錢便能計算。

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