記者及文章： 聰@HKFYG │ 部份相片由被訪機構提供
從魔術中變出成長
兒童魔術。香港魔術學院
《序言》
小孩子，穿起筆挺的西裝燕尾服，站在流光溢彩閃耀舞台上，拿起內裡空空的魔法帽子，從容不迫配合指法唸出魔術語法後，奇幻地變出了一朵朵美艷的花朵球，台下觀眾看得目瞪口呆，無不嘩然。
成就每一個魔術，便從不是一件容易的事，除了需完整流暢地展示到每個演出步驟外，同時亦要克服舞台上的表演壓力，資深成年魔術師也會偶感棘手，若對一位青澀的兒童魔術師，其難度之大更可想而知。
「魔術表演是一個對人的項目，它具有很好的溝通橋樑，因為小朋友完成一個魔術，已經是與觀眾溝通中；魔術也會使他們對自己有要求，期望下次演出會更好，有要求，自然便會培養到積極的處世及堅持態度。」
「台上一分鐘，台下十年功」，小孩演出完滿，在掌聲背後，香港魔術學院李澤邦(Bond)校長真摯提示，在我們欣賞每個魔術的「結果」，也必需同時體會它的誕生「過程」。
「魔術」如「成長」，台上台下，同樣精彩。
《正文》
香港魔術學院成立於2012年，提供各類魔術興趣班及專業培訓課程予各階層人仕，起初主要服務對象為青少年及在職人士，期後試驗性質為小朋友開辦魔術興趣班，結果理想反應遠超預期，加上過程中發現不少兒童學員極具領悟天賦，於是決定把「小小魔術師」課程變為恆常教授項目。
「我們把最好的導師、道具與魔術帶來這學院，希望小朋友能在最好的學習環境下享受學習魔術。課程分為5至8歲及9至12歲兩組，著重發展學員的個人成長，期間透過各類的公開演出，希望他們可以發展到自己的魔術表演風格或方法。」
Bond補充，「小小魔術師」的入讀門檻設在低位，小朋友無需任何魔術基礎亦可透過此課程學會神奇的小魔術，而在每一次的課堂中，小朋友會學習以該堂所派發的魔術小道具進行練習，令他們明白魔術的基本，容易去做到一些自己能想像的事情。
 
「對這個年齡層的小朋友，最好的教授方法，就是要他們變回與導師教授一樣的魔術。魔術導師示範一次，之後由小朋友跟著做一次，從中導師耐心糾正他們錯誤的地方，藉以可以達到最基本的效果，然後再由這個基礎延伸出去，開始培育他們自己的個人表演風格。」
相比教導青年或在職人士學習魔術，Bond說各有難度，處理方法亦有不同。當中最大分別是教授小朋友要使用較多時去陪伴他們學習魔術，因為小朋友比起成年人的理解力沒有那麼高，或上堂時未必能百分百專心學會所有的變法步驟。
「不同歲數小朋友，腦部發展程度都是不一樣，例如年紀太小的小朋友，可能連撲克牌是什麼也認知不到，他們分辨不到數字、款色，更別說是魔術本身內容。
又例如簡單一個雞蛋變玩具小雞的魔術，小朋友可能會覺得是這是理所當然的事，並不會理解到這是一個魔術原理。」
年紀小的兒童，對一件事物的專注度未必太強，Bond表示若有學員在學習中半途而廢，有經驗的導師，便會以有趣的手法誘發小朋友重拾學習的興緻。「其實小朋友說到底都是喜歡玩耍，我們導師會以一個嬉戲的模式，去帶領小朋友學習魔術。若這樣也不行，我們會為小朋友作一對一教授，按其需要虛心教導。」
Bond學習魔術多年，其精湛魔術造詣，為他摘下無數本港及海外魔術比賽榮耀獎項。魔術，除了帶給他名譽及事業發展外，亦將他「變」成一個更積極的人，正正就是這份真實的體會，他致力為魔術界培育新苗，讓更多人明白魔術並非只是一個「表演」這麼簡單。
「當我還是學生的時候，就是非常被動的人，不會特別主動與人溝通，接觸魔術後，對它很喜愛，於是積極追求這個領域的一切，會主動自己去爭取學習及演出機會。我其中一位小朋友學員都是一樣，在他就讀的學校頑皮不受教，但開發了他對魔術的興趣及天資後，多年來他很努力去鑽研，有不斷的演出機會，做人變得有耐性及毅力，這些性格改變，用回學業上也絕對受用。」
後記：魔術，你估話變就變咩!？
多年來授徒無數，估計應有為數不少的學員，希望將來走一條與Bond一樣的路，以魔術師為職業工作，變出美好的事業「前途」與「錢途」。
怎樣才能成為一位全職魔術師呢？小記向Bond指教，是否需要一些特別人際脈絡，又或是需懂得「刀鋸美人」與「天外飛仙」等神級經典魔術時，Bond 笑著淡然跟我道。
「你需要的，是一張『沙紙』。」
「全職魔術師不是變魔術出色便足夠，你要做全職，還要涉及很多範圍，你要處理很多文件工作，要寫合作計劃書。若你要發展海外事業，更要有好的語言技巧，這些都要學識去成就。我現在的工作，有四成時間是與行政範疇有關。」
真相帶回我到殘酷的現實，但卻未必是掃興的事。同學們，最強最實在的魔法道具，Bond校長早早已為你們準備好。
請珍惜，就在你們的書包內。
※上圖：Bond校長(上排左五)及該校校監、國際著名魔術師Albert Tam(上排左一)
與一眾學員及家長合照
※ 香港魔術學院網站
※ 更多文章、影片及活動介紹
※ 我們的官方Facebook及Youtube，立即「Like」及「訂閱」 !
獲取校園好人好事最新消息!
|
