遊紹永博士：人生跑道上的堅持與使命

童年變故與學業挫折

遊博士還是小六學生時，在短短兩個月內先後因車禍及癌症失去雙親。母親臨終前將他和弟妹託付給姑姐，從此他們三人搬到姑姐家中居住。當時姑姐剛誕下第四個孩子，一家六口加上游博士三兄妹，共九人住在不足300平方呎的單位內。姑丈是洋服裁縫工人，收入有限，要養活七個由零歲至十三歲的孩子，經濟及精神壓力都非常大。

家庭巨變令遊博士在學業上亦面對不少困難，包括成績榜末、不合格及需要重考。但他從中一、二年級開始遇到幾位良師，幫助他逐步走出困境。中一時他在慈幼學校寄宿，中二時領洗，代父為寄宿部老師陶先生，知道遊博士英文成績欠佳，便送他一本英文字典，鼓勵他多用多看。中五時，任教中文與歷史科的梁華年老師，以及數學科的蕭培德老師，當時已65歲，仍然用心教學，他們的態度給遊博士很大啟發。

遊博士回憶，因為這些老師的扶持，他開始明白勤奮的意義。宿舍晚上關燈後，他會到小食部旁邊仍有燈光的洗手間，像古人挑燈夜讀般，躲在裏面温習。

遊博士經常與明德學院的同事説，不要把這裏的工作當成一份「賺錢」的工作，要把它當成一個使命。這裏有七十個職員，彼此要有共同使命，長遠來説就是把校園打造成一所大學。沒有使命感，這個堅持很難延續下去。

教育者的堅持

遊博士笑言自己是一個百分百的「工作狂」，1980年成婚前，曾一個人同時做七份工作而沒有休息時間。患病後，他學會了什麼是「工作」與「休息」，會有時間陪伴太太及兒孫，亦懂得分配時間去完成可能是工作上的最後一個使命。

他認為做老師不是教「書」，而是教「人」。他會將騰空的時間，透過不同途徑多元化地帶給青年人知識及經驗，例如撰書寫作、寫網誌，又或是演講分享會，讓他們有所得着。