伴讀犬入校園：紅磡信義學校以狗隻助學童提升閲讀信心

計劃背景與推行方式

《童狗有話兒》計劃由香港大學社會工作及社會行政學系主辦，為期三年。紅磡信義學校是本港參與該計劃的小學之一。校方於去年新學年起，先在小三年級試行，將其中六節生命教育課調配為「童狗有話兒」活動。小三A、B兩班共50名學生以小組形式參與。

負責老師鄭麗嫦主任解釋，選擇小三學生參與，是因為學生由初小升上中小時，心理及適應能力會有較大變化，學習上的挑戰亦會增加。計劃開始時，導師會先向學生介紹活動主旨，教導他們如何與伴讀犬相處，包括接觸、餵飼及朗讀方法。學校亦鼓勵學生在閲讀課堂完結後撰寫簡單的讀後感，記述與伴讀犬相處的感覺或對學習的幫助。

她強調，伴讀活動其中一個重點是讓同學學習如何處理自己的情緒，並正確應對不同的情緒選項。面對困難，不一定感到悲慘，可以有不同的情緒選項去應付。她親身見證到，同學透過與狗隻伴讀學習情緒選項，效果與平日閲讀過程中沒有狗隻在場時相差很大。

計劃的價值與成效

由於同學閲讀的書籍都是伴讀犬的勵志故事，狗隻雖然曾被人遺棄，但仍能憑藉自身經歷為學童帶來正向能量。Rebecca認為這是計劃最珍貴的地方。她指出，人與狗一樣，面對逆境可以選擇放棄，亦可積極面對。老師告訴她，同學在伴讀堂後，做人處事以至精神面貌都跟過往有所不同，這正是計劃的價值所在，亦讓狗隻主人感到欣慰。