狗狗伴讀。童狗有話兒

• 圖上：鄭主任(右一)、Rebecca(左一)、伴讀犬「的士黃」與同學合照

基督教香港信義會紅磡信義學校

狗隻除了是人類的好朋友，沒想到還可以成為你人生路上的好導師﹗基督教香港信義會紅磡信義學校參與《童狗有話兒》計劃，讓學生與溫純狗隻一起閱讀，從而提升他們朗讀信心、尊重生命及達到情緒品格控制的效能。

《童狗有話兒》計劃由香港大學社會工作及社會行政學系主辦，為期三年，而紅磡信義學校成為本港參與小學之一。校方於去年新學年起先在小三年級試行，調配了當中六節生命教育課作為「童狗有話兒」活動，即小三A、B班各有六節有關課堂，共50名學生以小組形式參與。

負責老師鄭麗嫦主任表示，選擇小三學生參與計劃，主要由於學生自初小升到中小，在心理及適應能力上都會有很大變化，間接在學習挑戰上亦會較多。「計劃負責導師開始會先向同學作活動簡介，包括活動主旨由來，以及教導學生如何與伴讀犬相處(如接觸和餵飼)和朗讀方法。我們學校亦會鼓勵學生在閱讀課堂完結後撰寫簡單的讀後感，例如與伴讀犬相處時的感覺，又或者對學習的幫助等。」

鄭主任補充，伴讀堂上所使用的繪本圖書，都是以伴讀犬狗本身真實故事，例如患病、殘障或被遺棄等經歷為籃本。「狗隻的故事感人勵志，學生了解狗隻們的經歷後，會對生命作出反思，從而明白到對生命尊重的重要性。」

面對困難，你有不同人生選項

每次伴讀課堂，主辦機構會跟不同合作伙伴單位合作，由後者派遣三至四隻伴讀犬到校，而以紅磡信義學校為例，便由唐狗會創辦人顏綺苓小姐(Rebecca)帶領伴讀犬「的士黃」與同學一起閱讀。她表示，擔任伴讀犬的狗隻需經過考試甄選，而由於每次入校伴讀時間約一小時多，所以伴讀犬性格要溫純文靜，喜歡靜態活動。

「伴讀活動其中一個主旨就是要同學學習如何去處理自己的情緒，從而正確應對不同的情緒選項。其實面對困難，不一定感到悲慘，你可以有不同的情緒選項去應付這些困難。我與伴讀犬參與這個計劃後，親身見証到同學可以透過與狗隻伴讀學習到情緒選項，這與平日閱讀過程中有沒有狗隻在場，效果是可以相差很大的。」

由於同學閱讀的書籍，都是伴讀犬的勵志故事，牠們雖然曾被人遺棄，但狗隻們仍然可以憑藉自己的經歷為學童帶來正向能量，這亦是Rebecca認為計劃最珍貴的地方。「人與狗其實也一樣，有逆境你可以選擇放棄，但亦可積極去面對。老師告訴我，同學伴讀堂後做人處事以至精神面貌都跟過往有不同，這就是計劃的價值所在，亦讓我們一眾狗隻主人感到欣慰。」