讚好活動
數碼互動設計共融學習計劃：主流與特殊學校學生攜手編程
一項以簡易編程工具Scratch為基礎的共融學習項目，讓不同能力的學生共同創作遊戲程式，展示合作與包容的力量。
在數碼時代，科技帶來了便利，卻也可能削弱人際連繫。一個名為「數碼互動設計共融學習計劃」的項目，過去近十年間教授超過300間學校使用簡易創意程式軟件，讓師生攜手編製各類遊戲程式。自2012年起，計劃更延伸至主流及特殊學校學生的協作交流，打破身體與能力的界限。
計劃背景與核心工具
計劃使用的Scratch編程工具，主要針對八歲或以上用家。它不需要輸入傳統程式碼，而是將程式元素分為不同類型，像砌圖般拼合，即可製作程式。一般小學生只需約三十分鐘便能掌握基本操作。多年來，參與學生的作品已達國際水準，屢獲學界比賽獎項。
成果與期望
在嘉年華會現場，參與師生愉快地為參觀者介紹製成品，亦樂於與其他組別學校交流心得。許劍平先生期望同學能保持製作作品時的心態，不懼困難，持續嘗試。「特殊學校學生有自身障礙的困難，主流學校學生也會遇到編程技術上的問題，可能大至遊戲玩法設計，小至美觀效果，大家都可能存有不同意見。他們經歷種種難題，再克服後得到成果，當中的協作解難經驗是最可貴的，我期望他們將來在學術學習或其他課外活動，也能應用得到。」