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應用戲劇融入校園：教與育嘅新可能
戲劇唔單止係表演，仲可以係課堂上嘅教學同輔導法寶
家傳户曉嘅童話同寓言，例如《美女與野獸》同《北風與大陽》，多數人只係用嚟欣賞故事情節。但喺有心教育工作者手上，呢啲故事可以變成校園入面嘅教學同輔導工具。香港教育學院校友會同香港教師中心合辦嘅「應用戲劇導師課程」，就係為在職老師提供演出、編劇同舞台管理等戲劇技巧，等佢哋可以將戲劇元素融入日常工作。
戲劇教育：唔只係「欣賞」同「演出」
課程導師鎖匙（KEY SIR）身兼演員、導演同社工，指出戲劇教育同戲劇治療喺世界各地已經發展咗一段時間。戲劇教育有好多方式，甚至有人會將教案直接放入戲劇入面。佢強調，戲劇係一種藝術，但同學術性或理論性較強嘅學科並唔衝突，嚴格嚟講，每個科目嘅教學都可以配合戲劇元素去處理。
數學科都可以用戲劇？
KEY SIR舉例，就算係數學呢類科學性強嘅科目，都可以注入戲劇元素。例如設計一個去街巿買食物，或者去銀行處理財務嘅戲劇故事，當中用到數學概念。老師可以充當導演，指導學生扮演故事角色，透過趣味橋段包裝，令學生喺演出中加深對科目嘅認識，同時提高學習興趣。
五個重點：情緒、聲音、空間、身體、表情
KEY SIR嘅戲劇課程訓練包含五個重點：情緒、聲音、空間、身體同表情。佢哋全部同溝通、人際關係甚至輔導息息相關。將呢五個重點放入《美女與野獸》故事中，學員經歷角色扮演後，可以達到身心整合嘅效果。
唔好執著「對」與「錯」
KEY SIR強調，無論將戲劇用於教學定輔導，使用者都唔應該只睇「對」與「錯」。如果太執著演繹方式嘅對錯，會影響學生接收成效。老師要求學生演繹角色時，唔好期望特定答案或效果，例如唔一定要演忠直嘅劉備或奸險嘅曹操，反而可以嘗試演自私嘅劉備或孝順嘅曹操，咁樣可以創造更多討論空間，師生一齊更立體咁睇一個角色，從而更清楚瞭解科目或輔導議題。