全校化身聯「幫」密探：校長失蹤三日，師生從體驗中學習關懷

從「情」報課到全校聯「幫」週

自2019年起，該校設計及推行一套名為【14堂生命教育「情」報課】的課程，賦予師生一個特別身份——「聯『幫』密探」。課程包含八個偵探元素：裝備、使命、案件、調查、推理、障礙、線索、破案。校方表示，14堂的數目是向生命教育經典作品《最後14堂星期二的課》致敬。今年夏天，校方將課程延伸為全校參與的【聯「幫」週】，以校長失蹤為主線，推動全校投入。

同理心為核心：真正的幫助不是同情

林秋霞老師指出，活動關鍵信息來自《同理心的力量》一書，強調真正的幫助不是同情、建議、比較或説教，而是感受、理解、傾聽與接納。她引述書中八個「同理心」元素：誠實、謙遜、接納、寬容、感恩、信念、希望、寬恕。這些元素貫穿三日活動，讓學生自主領悟關懷他人前同理心的重要性。

學生眼中的「幫助」

活動過後，學生對「幫助」有不同體會。4F楊以諾同學形容：「幫助是果子，由仁樹生長出來，以仁慈、仁愛、仁心為根，人類為幹，決心為樹葉。」6H何傲同學則認為：「幫助是一把鎖匙，打開人與人之間心扉的門；幫助是一種天然的藥物，治癒人的心靈；幫助是一枝畫筆，為這個世界繪上美麗的顏色。」4F黃逸熹同學提出：「幫助有四個元素：善良、勇敢、温暖和幸福。」

老師亮點節錄

• 雷志明副校長：齊心鼓勵同學、全情投入參與、互相幫助，展現仁愛
• 楊佳平老師：勇於表達自我、互相鼓勵、學會感恩
• 麥治平老師：互相欣賞同學、發掘同學優點、同學能夠細心聆聽分享
• 呂定龍老師：全情投入、勇於嘗試、樂在其中

全校師生透過三天的「尋人記」，在體驗中培育關懷力，期望成為有情有義的新世代人才。