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枴杖背後的教學夢：羅洪德老師的三十載教育路
一位拄枴杖的老師，如何用音樂和創意，讓學生愛上學習？
羅洪德老師在中華基督教會基全小學任教已經十八年。訪問時，他多次謙稱自己的經歷「平淡簡單」，但細聽之下，每一步都走得不容易。
從小面對身體與學習的雙重挑戰
羅老師自幼患有小兒麻痺症，需依靠兩根枴杖輔助步行。小三那年，他因雙腿需要放筋，經歷了兩次大型手術，留院數月後，學習進度大幅落後，學術成績「滿缸紅」，甚至曾因害怕面對學校而逃學。
手術後遺症更令他的記憶力受到永久損害。他坦言：「我不是讀書的料子，也很害怕看到全身鏡子，因為會看到自己的缺陷，感到自卑。」為了克服記憶力的問題，他只能靠推理方式盡量牢記內容。
「守門者」的使命：培養內在價值
在容易讓青年人變質的社會中，羅老師希望當一個「守門者」，除了知識傳授，也培養學生的正確價值修養。他常對學生説：「戰勝自己，才是真正的勝利。不必與人比較，有人以為戰勝別人便是大贏家，但未能發現自身缺點，其實只會原地踏步。」
他相信教育的力量：「有朋友跟我説過，做教師很『划算』，因為為人處世的信念可以一傳十、十傳百。你的快樂教育，可以深深傳揚開去。學生可能因為你某天的一個人生的教導，改變了他的一生。」