十五年等待，一個教師夢的實踐：HKCC講師郭震東的故事

漫長的等待與轉折

郭震東的求學之路並不平坦。初中開始，經歷七年中學、兩年副學士、三年學士、一年研究助理及兩年碩士，他才終於站上教學台。他坦言，看着同期起步的人早已領先，自己失去的不僅是青春和金錢，甚至可能是整個夢想，但他選擇繼續向前。

對他來説，金錢並非人生選擇的第一位。「我投身社會工作的路比別人走得慢，有人或會揶揄我拿少了幾年薪水，但我認為為了自己真正喜歡的職業而去等待，區區金錢又算得上是什麼呢？」

副學士：不是死路，而是踏板

郭震東是副學士課程開辦初期的修業生。他曾在會考失手，未能原校升讀中六；幾經轉折找到合適學校後，又因高考成績未如理想，連大學基本入學資格也不符合。「那一刻的心情很晴天霹靂，幾乎判自己的教師夢『死刑』。」

但他沒有放棄，選修了城大兩年制翻譯及傳譯副學士課程。當時副學士仍處於萌芽階段，認受性未明，家人和朋友也質疑其價值。對他而言，這是他眼看唯一或是最後的途徑。

他會鑽研Snapchat及Instagram等流行平台，甚至把標籤（Tag）活用在筆記內容裡。他強調，目的不是要求每位學生英文成績完美，而是讓他們對英文不產生抗拒，享受校園學習的樂趣。

郭震經常用自身故事勉勵學生：「有部份同學會鬱鬱不得志，因為入讀副學士不是他們終極目標，他們都是因『失手』而考不到大學的人。但我認為在任何崗位，只要你盡自己努力，是沒有人能預計你將來的路是如何去走。很多人或許會認為讀副學士或高級文憑是『死路一條』或『水泡』，但我就覺得這是『踏板』，幫助你Set Up未來自己要走的路。」

教師夢的現實與窩心

郭震東坦言，小時候在家中扮演老師，出試題給弟妹做，覺得輕鬆有趣；但到了學期末，既要維持教學工作，又要批閲堆積如山的試題，才發現原來做老師是這麼辛苦。

不過，他亦展示學生到海外交流團的合照，以及畢業同學送給他的感謝卡。對他來説，教育之美不在於「完美亮麗的成績表」，有時一個簡單相處，或彼此一個真摯回應，已足以令人難忘。