讚好人物
從家居吸盤到歷史文物：STEM Sir 的「生活處處是科學」教學法
「知識不會分貴賤，只在乎你如何演繹。」——STEM Sir
鄧文瀚老師，人稱 STEM Sir，多年來在香港推動 STEM 教育，但他走的路線與主流略有不同。當不少學校將資源投放於機械人製作與比賽時，STEM Sir 卻堅持「STEM in Life」與「STEM Anywhere」的理念，認為科學、技術、工程與數學的學習，可以從身邊隨手可得的事物開始。
從一本書到一個信念
STEM Sir 的教學啟蒙，來自求學時期讀過的一本《生活中的物理》。這本書讓他明白，物理科學不必總是公式與計算，而是處處存在於日常生活之中。其後，他畢業於電腦科學系，並將這種「從生活出發」的思維帶入課堂。
STEM 不只是機械人
自2016年起，香港不少學校開始推動 STEM 教育，但由於缺乏先例，加上部分機構大力推廣機械人製作，社會漸漸產生「機械人製作等於 STEM 教育」的印象。STEM Sir 認為，這種想法忽略了 STEM 的本質：「STEM 教育發展初期，人人著重 Coding，但給我的感覺就是大家只懂 Copy & Paste，欠缺方向。結果大部分負責老師跟從社會大趨勢，只懂以機械人作為 STEM 教育的主要內容。」
他透露，擔任電視嘉賓主持是受科大胡錦添教授鼓勵。胡教授曾對他説：「你在節目説一句，比我説十句、辦十場分享會更有效，因為可以把 STEM 知識深深植入學生家長的心中。」
沒有知識是沒用，正如沒有人是沒用
STEM Sir 相信，每位小朋友都可以成為「STEM Sir」，利用生活物件主動理解當中的科學道理。上月他帶領學校的日本遊學團，團中有平日學術成績並非優秀的同學，但在 STEM 學習上表現出色。他認為：「被忽略與個人能力無關，只是個人天賦並不在學術領域上。當有對的時間、對的地方，一樣可以發光發亮。」