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兩代教師談教育：從權威到啟發，師生關係的轉變
佛教孔仙洲紀念中學兩位老師分享教學心得，從權威管教到啟發學習，見證教育觀唸的演變。
佛教孔仙洲紀念中學的蔡啟光老師與何建衡老師，雖然教學年資相距甚遠，但兩人都對教育工作有深刻的體會。蔡老師已退休數年，仍不時回校協助教學；何老師則任教五年，身兼通識與佛學科老師，同時負責辯論隊。兩人從自身經歷出發，談論師生關係、學生成長，以及教育工作的轉變。
蔡啟光：從私校訓導到創校老師
蔡啟光老師的教學生涯長達三十多年，最初在私校擔任訓導老師，形象嚴肅。他形容自己「幸運」：60年代趕上政府關注兒童教育的時期，得以接受教育；成績不算突出，但每年勉強過關，最終大學畢業。當時政府大力推行普及教育，新學校相繼落成，他便決定入行。蔡老師是佛教孔仙洲紀念中學的創校老師，起初任教中文科，其後接手宗教工作，成為佛學科老師。
何建衡：從辯論中找到方向
何建衡老師的讀書經歷與蔡老師有相似之處。他坦言中二之前的成績相當差，直至接觸辯論，當時的負責老師提醒他，除了口才，還需要努力增長學識。自此他開始認真讀書，並經常與學生分享這段經歷，鼓勵他們不要被自身條件侷限。
給後輩的寄語
蔡老師分享自己三十多年的體會：「要用心做好自己的工作，妥善完成自己的責任。一旦行有餘力，可以擔當額外的工作。作為老師，要無時無刻謹記爭取機會提升自己。」
何老師則認為，過去五年為他帶來相當大的衝擊：「我們要接受社會上不同的人和事很多時都未必能夠完美，處事時宜多思考背後的原因。更重要的，是培養一顆包容的心，去接受世間事物的多元性。」