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社區教室。公園歷險搜索隊
校舍何須大，社區是教室。
「P.1 LBD 體驗統整課程」為循道衛理聯合教會亞斯理衛理小學於新學年推展的創新課程。課程以遊戲、創作及設計、閱讀及實地考察等多元化的體驗活動為主軸，讓學生透過「做中學」（Learning by Doing）培養學習樂趣，並從實際情境的教學互動中豐富學生的生命素質，引發其成為「最好的我」。
衝出校園，讓社區成為活學教室
去年 12 月中開始，LBD 團隊推展「公園歷險搜索隊」，決定為小一學生創建更廣闊、更多元的學習空間，帶領學生衝出校園，讓社區成為「活學教室」，體現「校舍何須大，社區是教室」的想法。
在公園裏上的一節課
在體驗課「公園歷險搜索隊」中，同學在負責老師帶領下，到荔枝角公園進行實地學習。小一學生化身成為能活用多感官觀察、現場紀錄的「公園歷險搜索隊」，衝破「任務掌門人」設下的重重難關，合力完成搜索任務。
而在青衣東北公園，「探索隊員」們帶備平板電腦，將公園中不同的景物記錄下來，並透過多感官觀察推測不同物件及設施的用途，以深入了解公園建設及其用途。
LBD 老師其後運用學生搜集得來的資料，在公園裏上一節既寫意又愉快的「自然課」，讓學生學習為公園中的動物、植物及設施進行分類，掌握分類的方法和技巧。
老師在過程中發現的事
學生於搜索的過程中，老師們發現：
- 有些同學擅於領導，為小組成員安排妥善的分工。
- 有些同學敏於觀察，在花叢中找出、分辨出獨特的葉片形狀。
- 有些同學精於紀錄，為搜索物件進行了精細的描繪。
- 有些同學勇於表達，能有條理地指出公園設施的用途。
- 有些同學樂於分享，積極地與老師和同學分享所見所聞。
- 有些同學細緻地觀察公園建設的設計，繼而推測設計目的及使用方法。
LBD 團隊老師與一年級同學共同經歷了一場又一場的體驗學習，發現同學不只對學習的追求愈見熱烈，更不斷在學習情境中盡現自身的亮點，體現亞小「做最好的我」的核心目標。
下一步：3D DREAM PARK
接下來，一年級同學將運用兩次「公園歷險探索隊」的所見所聞，來創作屬於自己的「3D DREAM PARK」。