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疫境中轉向網絡：一間小學如何用「生命教育五重奏」陪伴學生
停課期間，學校以五項原創活動維繫師生互動，延續生命教育實踐
中華基督教會全完第二小學在疫症期間，並未因為暫停實體課而中斷對學生身心成長的關注。繼上學年首創全港「幽默教育」及今學年九月推出「聯『幫』密探」課程後，校方今次在網絡上策劃了一套名為「生命教育五重奏」的活動，由幾位教師自發組成的「正向製作團隊」執行，目的是在停課期間繼續陪伴學生。
從「四重奏」到「五重奏」的演變
訓育主任陸雪瑩老師是今次活動的召集人，她聯同四位教師組成「正向製作團隊」。這個團隊並非學校常設的編制，而是幾位老師眼見停課日子一再延長，學生終日留在家中，身心感到苦悶，於是分享理念後一拍即合，摸着石頭過河，逐步在網絡上展開生命教育的實踐。
校長：按自己的步伐走下去
李德衡校長對外界是否應跟隨同一做法表達了看法：「不要為用而用，能與學生互動的平台就是理想的平台，讓我們各施各法，各取所需吧。生命又何嘗不是這樣？按自己的步伐一路走下去，比只顧追趕、跟從別人更重要。」面對世界急劇變遷，凌頌然老師認為對教育工作者而言，這是挑戰亦是成長，應善用逆境教導學生：「教育工作者應與時並進，我們需要讓學生看清楚現在身處的世界，一些生命及品德素質，比單單優異的學術成績更能改變世界。」