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哈佛圖書獎得主分享：從分數主導到興趣學習的轉變
兩位得獎者講述如何從分數主導的學習模式，轉向憑興趣探索知識的旅程
「讀萬卷書，不如行萬里路」這句老話，在香港哈佛圖書獎的得獎者身上得到新的詮釋。這個計劃自2015年首次舉辦，至今已是第三屆，每年選出數位學生到美國哈佛大學修讀暑期課程。去年，兩位得獎者陳衍汶（Ariel）和劉璟恆（King）分別在哈佛學習工作室藝術、混合媒體、創意寫作，以及太空探索與天體生物學、礦物和寶石等課程。他們最近接受訪問，分享在異地的所見所聞。
計劃背景與選拔方式
據計劃聯席主席李智滔（Calvin）介紹，哈佛圖書獎每年設有特定主題，參加者需就該主題提交文章。所有文章在不公開姓名及學校的情況下，由評判審閲，然後選出部分學生進行面試，最終揀選多位得獎者。去年共有190多間學校參與，今年增至219間，超過600名學生參加。Calvin強調，考核重點在於學生的原創性、熱誠，以及是否有進步空間。今年得獎者展現出謙虛態度，而且並非全部來自傳統名校。
King認為，哈佛的經歷有值得香港借鑑的地方：「它改變了我對讀書的態度，我們不能只記掛分數，而是要去做自己最喜歡的事。香港的教育傾向將學生訓練成同一標準，做到『一樣咁好』；但在哈佛，學生被鼓勵展現自己的意見，活出特色。在我的課堂上，有比我年輕的同學，也有老婆婆，每個人的喜好和背景都不同，我們可以互相交換經歷和知識。」