小學跨學科理財教育：從課堂到校園活動實踐品德培養

理財素養與品德教育結合

經濟合作暨發展組織（OECD）指出，理財素養是個人將理財知識、技能、態度與行為結合，以作出正確理財決策的能力。參考《香港金融理財能力架構》中小學階段的五大理財素養——「知識」、「技能」、「態度」、「動機」和「行為」，學校將之與「精明」、「自制」、「誠信」、「勤奮」及「責任」五項品德對應，期望培養學生既懂理財，也具備良好公民品德。

學校認為，理財是生活技能，應從小培養，包括「認識金錢」、「記帳」、「儲蓄」、「延後滿足」和「捐獻」等基本概念，這些同時也與品德培育相輔相成。

校園環境與創意活動加深學習

學校在校園內佈置了十四組與理財相關的金句小吊牌，掛在課室門外，吸引學生注意。同時，學校結閤中華文化周，舉辦「理財金句急口令大挑戰」，幫助學生記憶理財訊息。此外，學校將「五大品德」、「五大理財素養」、「想要」及「需要」等資訊設計成易拉架，便於不同場合展示。

學校還在校園增添了一棵「積極人生樹」，配合中華文化日活動，提供形狀色紙讓學生寫下與「儲蓄」、「賺錢」、「投資」及「在財務上助人自助」的方法，掛在樹上分享。部分班別更舉辦了「科小理財寶豬」創意設計比賽，讓學生透過親子創作設計校本理財吉祥物，作品在校園不同位置展示，藉此加強理財及品德教育的成效。