記者及文章：聰@HKFYG│拍攝：陳茂林 │部份相片由受訪者提供
鳴謝：香港城巿大學「長者學苑」
這一生也在進取
香港城市大學「長者學苑」。李文浩
《序言》
若給你機會回頭倒望人生，你會如何去釋義？
渴望重新再來？還是愧疚自己的一時怠慢？
早已過了古稀之年的李文浩(Philip)，選擇了一個不一樣的做法。本可退下來安享逸閒的他，現在還是如昔日壯年般，不斷在知識探求路上勇往直前。不回頭，你可說是自幼受四周氛圍的耳濡目染，但更重要的是樂於時刻自省，永遠深信自己尚有進步的空間，既然尚有餘路可走，為何不走？
「我在追求學問，也是在追求生活上的尊嚴。其實我經常認為自己不夠本領內涵，就是這個原因，於是我拼命去學。我深信世上每件事都可以是學問，就算是一件平常逸事，只要你有心，也可以化成知識。」
踏著前路走，青春到白頭，誰說不可能？
《內文》
年輕的長者
與Philip首次見面，給我的印象，他就是活脫脫的一個健談「新潮」長者：蓄起一頭長髮、穿上細心配搭過的衣飾、同時佩戴了茶色的墨鏡，閒談間夾雜著一口流利的英語……你實在很難相信，眼前這個充滿英式「優皮士」感覺的人，原來已年邁近七十五歲。
歲月，在他身心上，似乎並沒有帶來任何的消耗。「其實到現時為止，我沒有正式地退過休，由1962在漁農署開始我的第一份工作起，直至1997年離開渣甸附屬機構最後一份工作後，我還是會應國內單位的邀請，到北京、上海、江蘇、浙江及內蒙古等地，以義工身份形式，協助他們改善當地的保育環境。」
 
※ 上圖左：50年代香港中環尖沙咀渡輪碼頭
※ 上圖右：農展會休息與寵物玩耍
爺爺的薰陶與培育
退而不休，積極的人生觀，Philip告訴我，這都是自幼時受家族的薰陶而來的，特別是他尊敬的爺爺李竹勻先生，更是對他影響至深的一個啟蒙對象。李竹勻先生經營農務生意，業務由天津、北京一直發展至香港，再伸延到泰國，亦因從事生意的關係廣交到不同領域的朋友，包括書法和藝術家，在潛移默化之下，李先生自幼已對孫兒們栽培有道，例如在Philip七歲時，已教導他學習書法及繪畫技巧。
※ 上圖：農展會擔任講解員
「我們家族成員，大部份名字的第二個字都是『文』字，爺爺特別看重我們知識上的成長，亦經常帶孫兒外出見識增闊眼界。在我七歲的時候，我弟弟只有三歲，但爺爺會一視同仁，帶我們到告羅士打酒店(現址為LANDMARK)及陸羽茶樓開眼界和吃下午茶，學習飲食文化及餐桌禮儀。」
※ 上圖：中國學生週報攝影比賽頒獎禮，Philip獲得了冠軍
由低做起。迎難以上
在Philip眼中，爺爺李竹勻先生就是一個甚有學識的文人，除了把他的孩童日子點綴得多姿多采外，內心的求進價值觀亦從兒時起開始萌芽，並且越長越壯。1962年，在皇仁書院修畢大學預科後，Philip於漁農署任職，崗位由低做起，一邊工作一邊接受訓練，經過三年多的訓練，得到上司們的賞識，被派往英、德兩地學習商業園藝、休閒園藝及曲圃生產等專業技術。
※ 上圖：香港攝影學會頒獎禮
我的知識珍藏：百科全書
「自己沒有SCIENCE科的學歷，加上身邊同期入職的同事，大多是內地及台灣大學畢業的學生，他們一開始能擔任部門中層的工作，我唯有將勤補拙，花了大筆金錢購買了24本整套大英百科全書，每晚下班回到員工宿舍後便努力閱讀；另外亦會每天看報章，無論是不是自己的興趣範疇，也盡量去吸收，並按類型剪存分類，詳細記下它們的資料來源，以免自己忘記，亦方便搜尋。」
※ 上圖：在德國交換學生之全體同學合照 (前排中紅衣男子為Philip)
感謝城大「長者學苑」
深信學問永無止境，儘管日月荏苒，Philip仍孜孜不倦在知識路上奮進，這亦是他在城大「長者學苑」進修的原因，由2014年至今，已經是Philip第三個的修讀課程(見下表)，他笑說除了一次因家事要告假外，其餘課堂均風雨不改，從未遲到早退過，有些朋友知道他這個學習經歷，都會好奇佩服，甚至會申請一同報讀。
「我深信一件事，知識就是『不進則退』及『日新月異』。每件事你都要有自我追求的心態，要去更新。我昔日學習到的，有些已經隨歲月而變得過時，例如地理知識，從前會講及石塊或天氣演變，但探討得不會太深入。現在呢？會有較詳細的筆記及影片分析，你亦可以到校園互聯網下載新的相關資料，你將會得到一個較全面的認知。」
※ 上圖：Philip與「長者學苑」同學們課餘後研究功課
和諧的校園生活
相隔逾50年重返學府，那些年的知識或已過時，加上科技進步，學習模式與昔日早變得大大不同，Philip衷心感謝學苑設有由一至四年級大學生擔任的「科技大使」，協助長者同學運用各類電子學習設備，讓本身是「科技盲」的他可以更有效去學習。另外，由於長者會與青年人一同上課，通過學術交流及討論，Philip表示更瞭解年輕一輩的處事心態，明白人如知識追求，不會因年紀而產生太大分別，彼此也可以互相學習包容。
學懂互相欣賞
「我們每一班課堂40至50人，當中長者約三至五人，其他全部也是年青人，我與他們相處，感覺年青人是很聰穎能幹，我們會一起上課或組隊做PROJECT，自己曾經試過與兩位二年級同學合作就主題作簡報計劃，透過相處，大家都會欣賞對方。我佩服年青一輩的新思維，反過來說，他們亦不會覺得我們長者礙事能力低，彼此會學懂欣賞對方，取長補短。」
※ 上圖：透過「科技大使」的幫助，Philip學懂利用平板電腦複習課堂上的筆記
後記：聽君一席話。勝讀十年書
香港人口老化議題一直備受關注，港人平均壽命提高，使長者人數增加，若以人均生產值跟社會支援需求去計算，若干愛招事端之士或會譏諷長者對社會的貢獻。
我問Philip對有關言論有何看法，他豁達淡然地道：「有些長者仍然非常積極去經營著自己的人生，正正因為香港長者的平均壽命不斷提升，社會各界實在需要提供有效配套讓長者們積極地不斷增值自己。」
「我相信長者對社會仍有著不少的貢獻，他們也可以回饋社會，社會的進步亦不必完全依賴在年青一輩身上。」
我完全同意。
除非大家已沒有了思考能力或修養，否則你不能期望每個人也有很高的價值。以「學問」為單位去說，從前有些人為了養活家庭，不得不放棄自己追求學問的機會而去拼命工作謀生，這些人你必需作出尊敬，絕不能怪責他們沒價值。
畢竟，我們繁榮的香港，便從不是自然應運得來，而是由昔曰一群長輩，用他們的血汗，日復日、年復年，默默付出而換來的。
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