記者及文章：莫梓俊│部份相片由被訪嘉賓提供


點燃好學之火。郭錦俊老師
西貢崇真天主教學校(小學部)

跟西貢崇真天主教學校(小學部)郭錦俊老師的訪問，獲安排在學校內的STEM教室進行，教室內到處都放滿同學們的作品與及所得獎項。郭SIR拿起其中一塊由積木拼成的迷宮模型，然後對我介紹這是早前學校開放日，幼稚園同學的作品。

香港的教育方式往往都是拾人牙慧，當中的差距發展可以比外國遲數年之久。STEM教育就是一例，早於西方實行多年，香港只是剛剛起步，但有遠見者如今日訪問對象郭SIR及西貢崇真天主教學校(小學部)，卻早已見到STEM教育的潛力，於數年前在學校實行。

提高學生的學習動機

STEM教育包含的範圍廣泛，遍及科學、科技、工程與數學，主張讓學生動手參與，動手製作，再思考怎樣去改良作品，然後將過程記錄報告。坊間有時見到STEM課堂要學生拼積木，又或者要製作太陽車，郭SIR解釋，其實STEM教育並無固定的形式，所以容許利用不同的形式去實行，但中心的思想都是希望能夠提高學生的學習動機：「為了提高學生的動機，STEM活動往往都會用競技及比賽的形式去進行，嘗試透過同學間的爭勝心驅使他們有所進步，相起以往只看教科書，更加能夠提升學生的學習動機。」



※圖上： STEM 課堂



※圖上：幼稚園STEM課程

打破年級局限

學校早於5年前已經首先開辦STEM課堂，起初並未以正式課堂形式進行，期後校方發現課程比起傳統課堂更能打破年級的局限：「以往同學對某些課程內容有興趣，卻礙於年級影響，結果許多超過他們的年級知識都不會提及。在進行STEM教育後，同學課堂上有機會會接觸到超過自己年級的知識，同時可以保持他們學習的興趣，留待他們有足夠能力時候再認識。」郭SIR解釋。直到去年，學校找到一套合適的教材，並且得到教育局的資助，得以將STEM課堂列為正式的課堂，現時全校每一年級的同學都會有一天下午接受STEM課堂。





※圖上：6月18日STEM OPEN DAY

累積比賽經驗，不斷改良作品

上課之餘，學校亦會帶領學生參加一些STEM公開比賽，最近同學們就在VEX機械人挑戰賽中得獎。郭SIR表示希望透過比賽，可以讓同學對STEM有更多接觸，以及將比賽中學到的經歷帶返校園與同學分享：「最初推行STEM教育的時候，因為沒有太多學校辦同類活動，缺乏參考對象，只好參加多些比賽累積經驗。比賽中見到同學沒有像參加其他種類的賽事般因失敗而灰心，反而因為STEM講求不斷改良自己的作品，驅使同學不斷思考自己有何不足，再接再勵，亦令他們明白『輸，唔緊要』。」



※圖上：LEGO 機械人校隊

除了校內發展外，學校亦不時對外作開放分享，讓同學帶領公眾一起體會STEM的樂趣，郭SIR認為透過向公眾分享，同學們能夠更加熟識有關知識及作品，訓練他們的表達能力以及團體合作。而接觸STEM的公眾亦相當廣泛，甚至連幼稚園生都可以參與。

對於想啟發子女科學能力的家長，郭SIR建議家長應著眼於學習的過程甚於得到多少知識，相對於一定要學生得到什麼技得或成就，他鼓勵更應讓培養子女勇於發掘問題，持續對學習充滿熱誠。



※圖上：九龍東VEX機械人挑戰賽

※圖左：EXPO 示範課
※圖右：HKT 示範課



相關資料：

※ 西貢崇真天主教學校(小學部)網站

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