記者：Lesley Lam│序：聰@HKFYG │ 攝影：Patrick Chung


《序》

潘鎮球是一名已退休的中學校長，他曾經擔任聖保羅男女中學和香港青年協會李兆基書院的校長。大學畢業後，他在機緣巧合下投身教育行業。他一直相信每個學生都獨一無二，只要有適當環境和充足資源，所有學生都可以成材。

十年樹木 百年樹人

潘鎮球的教育哲學是有教無類，無論資質好壞與否，他都會尊重每一位學生。他曾遇到不少品格欠佳的學生，但他相信只要用心去感化，這些學生最終都會改過自身。多年來，看著學生不斷成長和進步，潘校長掩不住心中的欣慰。

由零開始 聚沙成塔

「經營一所新校，一切從頭開始，沒有歷史、往績和知名度，如何令家長選擇這所學校呢？。」這是潘鎮球經營李兆基書院的第一個難題。在香港青年協會的大力支持下，他積極向外間推廣學校的辦學理念和發展計劃，並根據天水圍學生的需要，在李兆基書院推行了「三自精神」—自律、自學和自信，同時表達了自己對教育的熱情和對學生的愛心，逐漸建立了家長對學校的信任和認同。

衝出井底 突破圍城

「天水圍需要一間學校讓學生可以突圍而出。」這所直資新校有別於天水圍的津貼學校，採用英語作教學語言，讓該區的家長有多一個選擇。在領導聖保羅男女中學時，潘鎮球的目標是要讓優秀的學生變得更加優秀，但在李兆基書院裡，他的目標是要教出好學生。

天水圍是一個「圍城」，基於交通問題，居住在這個社區裡的學生較少機會與外界接觸。「這裡就像一個井，我們要幫助青蛙跳出去放眼世界。」他會鼓勵學生們參加校外活動和比賽，讓他們建立自信心。

※2012年青協李兆基書院誕生創校 以 來第一位DSE生狀元謝楚灝(右二)

不可或缺的成功因素

要經營一所成功的學校，潘鎮球認為最重要的因素是「人」。有優秀的辦學團體和老師，還有給予支持的校董和家長，才能造就一所成功的學校。而另一個成功因素，是感召力，「教育是感化和感動的過程，你要成為有感召力的人，你先要有豐富的人生體驗和經歷，終生學習，才能成為學生和老師的模範。」

為自己的小說寫下最豐富的一章

「即使一個人已經退休，也應該對生命繼續有貢獻和見證。」潘鎮球退休後生活仍然多姿多彩，報讀神學課程，又擔任義工和校董。他亦積極鑽研藝術，例如書法和攝影等等。「如果生命是一本小說，最精采的是哪一章呢？是結局。所以即使活到七、八十歲，我仍然要為自己寫下精采的一章。」

※ 香港青年協會李兆基書院網站

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