記者及文章:廖倩媛│相片:聰@HKFYG│部份相片由受訪者提供



全英語環境。

近年來,潔心林炳炎中學每年暑假都會舉辦外地英文遊學團,計劃名為 「加拿大海外沉浸課程」(Canadian Summer Immersion Program, 簡稱 CSEIP),希望學生透過親身遠赴海外交流,可以在一個全英語的環境下以輕鬆方式學習英語,藉此提高英語聽說讀寫四方面的水平。

為什麼會有加拿大暑假遊學團的構思

該校校長劉瑤紅女士認為學生需要提升英語,因此外藉老師想出加拿大暑假遊學團,希望學生能在全英語環境下學習。遊學團為期17日,星期一至五學生需在上午學習英語,而下午通常會有一些家庭活動、field trip和文化交流。最後學生會在文化日以英文作匯報。「透過學生和寄宿家庭的互動,二十四小時的全英語環境下學習,學生英語會進步神速。加上計劃設計上令學生處於比較少華人地區,令到她們真正適應在全英語的環境下學習。」



※圖上:劉校長(右一)、麥老師(左一)與兩位同學接受本平台訪問

要生存必需用英語

無論是購物還是玩耍,計劃鼓勵學生必需使用英語,讓她們全面融入英語生活。「這就是一個真實的英語世界,比起每天在學校約只有兩堂時間使用英語的環境是完全不同的。學生在加拿大如要生存及與人相處,自己便需嘗試以英語作溝通。」

劉校長補充,計劃需要參與同學用英文寫一份遊學報告交回學校,而在整個過程之中,學生的寫作和聆聽能力拼音等都能有大進步;同時老師亦鼓勵家長不要過慮干預孩子在彼邦的學習情況,而為了解其學習進度,學生每晚都會在網上日記寫下自己的學習情況和感受,令家長安心之餘,學生亦能提升寫作能力。

至於如何挑選學生參加暑假英語營呢?劉校長說其實沒有特別篩選,因為每級同學的英語程度均不同,故校方會提供十多個名額給學生報名,同時為減輕參與同學的開支負擔,學校亦會提供助學金如全方位學習基金作資助。

校方相信堅持便能使學生的英語進步,認為在香港是一個英語使用率太低的地區,她們必需創造機會給學生學習英文。經過觀察,在遊學團之後,學生明顯變得獨立,而且能夠與陌生人溝通,學生亦能夠勇敢分享自己,感受不同文化,活動前後有著明顯的變化。

寄宿家庭。非常關鍵

帶隊老師Miss Mak(麥劍儀老師)已經負責這個項目逾十年,她表示每天有三小時給學生學習聆聽說話和讀寫能力,至於下午學生能參觀博物館、玩運動或一些戶外活動,例如排球、手球或棒球,體驗當地的生活。

「寄宿家庭的背景是校方非常關注的,我們於活動前會確定該寄宿家庭各成員沒有案底,並且願意和本地中學生作文化交流,而所選擇的寄宿家庭中通常會有小孩,這有助朋輩溝通相處。」Miss Mak補充加拿大商會在當地湖邊舉辦舉歡迎派對,在一個非常美麗的環境下讓學生放鬆,她非常感謝各寄宿家庭的配合和照顧,令學生能夠有效適應和學習與人溝通和相處。

學生有什麼得著呢?Miss Mak 認為除了提升學生的自信心外,無論在學習還是玩耍方面,她們亦能夠容易融入英語世界。此外,學生能夠體驗跟香港不一樣的生活,例如同學會在上午學習手球的規則,在下午則能夠實戰,短期內不停運用這項運動的有關英文生字,能夠鞏固她們的認字能力。

「我能夠親歷看到學生的進步,感到十分高興。在英語營的最後一日,我們設計了一個文化日,就像是一個畢業禮,學生匯報她們的學習情況和感受,以及介紹香港各文化給當地人認識。因此除了學習英文以外,計劃亦能夠實在地做到寶貴的文化交流。」



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