記者及文章：聰@HKFYG
特別鳴謝：嘉諾撒培德書院陳立宜老師





希望之綠
嘉諾撒培德書院「植物導賞員計劃」

《 序言》

走進這所校園，四周碧綠青翠及花團錦簇的壯觀植物景象的確奪目，但真正讓你神搖意奪的，是經過了解後每棵植物背後的小故事。它們的成長，扶起了一顆因經歷生死而失落的心；亦為知識尋求者賦上了新的指引；而更重要的，是讓校園蛻變成一個懂得互相欣賞的大家庭：這裡，你是學生，同時也可以是老師，一同學習互勉。

「所謂『三人行，必有我師』，其實『學習』除了可以是老師走入課室講課外，還可以由校園其他職員教授同學。我們社會的每一位長輩，就好像我們的植物導賞員麥SIR(麥恩光校工)， 他擅長種植，有關經驗一定比同學豐富，我深信同學通過與他相處交流，在其身上必有所得著。」

原來，這裡所栽種的，其實就是一種叫「希望」的東西。杜鵑、薰衣草、驅蚊草、小麥草及香蕉樹等，如黃少玲校長所言，它們都並非價值連城的蒼松翠柏，但師生工友共濟齊心對種植的堅持，把花圃由零轉盛，實在地建立到一個完全屬於師生們所想的校園，這個才是最珍貴的「收成」。

嘉諾撒培德書院「植物導賞員計劃」，告訴您什麼是萬物有情、生命無價。



※上圖：嘉諾撒培德書院一眾師生喜悅合照，看看我們的努力栽種成果!

《內文》

該校「植物導賞員計劃」，在康樂及文化事務署支持下，於去年全力啟動，對象主要為校內中一至中三同學而設，由十一月至一月期間，於科學堂內配調一至兩課進行。黃校長表示，計劃前本身校園已由工友種植了許多植物，生態基礎條件良好，於是便萌生計劃理念，由擅長種植的工友擔任「植物老師」，向同學灌輸不同的栽種常識，同時亦希望學生透過親力親為的種植活動，了解校園多一些，增加對校園的歸屬感。

最真實的學習

「坦白說，只在課堂純粹向學生口述種植概念，其實功效成疑。所以我們校方事前準備功夫會做得較多，例如由實驗室同事、科學科老師及麥生一起構思課程小冊子，以照片記載了校園內每種植物花朵，並附上有關它們的資料及習性。同學之後會親身到花圃裡，依照著小冊子的指引去照料植物，有時候會請教麥生栽種心得，她們的體會將會更為真實。」



※上圖：在該校工作了十八年的麥恩光校工，人稱麥SIR，擅長植物栽種

黃校長口中提到兩次的「麥生」，就是在嘉諾撒培德書院工作了十八年的麥恩光校工(麥SIR)，亦是整個種植計劃中的靈魂人物。本身是漁民家庭出身的麥SIR，兒時結識過一位家族從事務農的同學，並常常到他家中學習種植收割，一身栽種能耐，就是靠這樣歷練琢磨而來的。

黃校長的心意

麥SIR感概道，在校首十五年，只當一般工友恆常的工作，一直苦無機會在校園發揮自己種植天份，到退休後更遇到喪子之痛，情緒跌至谷底。幸好，就是新任黃校長這對關愛的雙手，帶麥SIR 走出了內心的陰霾，經過一連串手續申請，鼓勵麥SIR回校繼續工作，並在「植物導賞員計劃」內擔任「植物老師」，教授同學各種栽種的知識。

「退休了又回來，這兩年，其實心裡十分感激校長，自己因為有家庭問題，兒子過身了，校長為了讓我得到生活上的心靈寄託，特意申請我回校再工作，並讓我參與自己擅長的種植計劃活動。」

生命。得來不易

麥SIR說，去世兒子是一個積極的人，對任何難事都不屈不撓，每次自己與植物相處時，感覺就好像是與兒子在一起一樣。「這個計劃的重點，是要培育同學對植物生命延續的重視，我希望可以感染到同學對萬物的尊重珍惜，畢竟人也好、植物亦好，成長生命也得來不易。」



※上圖：黃少玲校長(右)與同學分享栽種的經驗點滴

由校工兼任為「植物老師」，工作量何止以幾何級數增加，但麥SIR卻笑稱「越忙越快樂」，即使工種增多，有時甚至假期也需特意回校照料植物，但看到參與計劃的同學對生命看法變得積極尊重，一切也是值得的。「成為了『植物老師』，在準備工作上，與自己一人種植是完全不同的。做老師，我要清楚準確知悉每種植物的資料、包括它們生長的過程、天氣因素、還有就是泥土的質量選擇需要。若植物放在不適合的泥土，就等於人類在不擅長領域發展一樣，結果也最後也會失敗收場。」

同心打造心中的「校園」

黃校長補充，「植物導賞員計劃」雖規定由每年十一月至一月內推行，但於其他月份時段，同學工友們還是會自發性地繼續照料有關植物，她深信給予大家空間，每位師生也可以自由去想一想，或親力親為去塑造一個怎樣的校園環境，例如考慮為校園點綴什麼、又或是需要種植什麼植物。

但理想雖美，放於現實世界上執行又可能是另一回事。黃校長表示，學校選擇種植的地方部份會是斜坡，若同學們希望在那裡種植，但水土質素上做得不好，便會很容易失敗，而解決的方法，就是由麥SIR及一眾科學科老師採用成效較佳的自動灑水方法，或種植一些根部可以有效抓緊泥土的植物。

「當然我們也試過很多失敗，唯有就是不停去嘗試不同植物，看看那些植物可以抓緊泥土多一些。說實話，要每位師生對校園建立歸屬感，有些東西，是要他們受過挫折，最後實在地克服才可行的，例如最近我會鼓勵他們去嘗試種植小麥草。單靠種植，不代表百分百就能美化原本寸草不生的山坡，但看到大家彼此同心去不斷商討嘗試，這才是最重要、亦是我最希望看到的人生價值。」

後記：眼淚，我們一同分擔

談到與逝世的兒子昔日憶記，外表剛悍的麥SIR，禁不住紅眼落淚。

這是我首次進行訪問工作遇到的情況，在凝重的訪問氛圍下，首先我看到是陳立宜老師及兩位被訪女同學為麥SIR送上關切的眼神，然後黃少玲校長沒說什麼，就是輕輕拍拍麥SIR的肩膀。一切，盡在不言中。

人如植物，經歷生死在所難免，但關鍵是過程中你是如何去活。若有人在你身旁，你歡笑時會把你的笑容帶著；到你哭泣時會連你的眼淚也一同擁抱，那麼，我相信難關就算再大再痛，也可以熬得過去。

離開時，我再細賞一次這裡的花圃，實在很美，除了是觀景，還有心景。

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