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理財教育。從少做起

《序言》

培養小孩理財知識為何這麼重要？
究竟如何令他們建立到良好的金錢觀念？
有關觀念對小朋友心智及未來籌劃發展有什麼幫助？

近日，從報章及電視台的新聞報導上，均不約而同地對「兒童理財教育」作出了專題介紹，FQ，理財商數（簡稱財商），漸漸成為IQ、EQ後新興起的一個詞彙。事實上，觀看我們現今社會，人們生活日漸富裕，加上本港每個家庭生育率偏低，孩子變得珍貴，普遍家長對孩子過於照顧，認為不需要過早接觸金錢，令孩子在成長過程中，未能有效從少培養出正確的消費觀念及理財能力。

「5至12歲是培養孩子財商的關鍵時期。在這個階段，孩子的金錢價值觀和消費觀念仍未發展致穩定的習慣，若此時進行理財教育，那麼孩子可學會如何運用10元，長大後他能善用10萬元；將來面對是100萬元甚至更多的錢，都能游刃有餘地處理好。」

財智基地兒童財商心理諮詢師何國榮先生(Billy) ，告訴你理財教育，如何從少做起。

《內文》

財商的核心價值，就是認識金錢及其正確運用，從而培養解難、策劃及自我管理這些寶貴的能力。Billy表示，兒童理財教育在外國發展較為成熟，以猶太人為例，小孩小時候的玩具就是錢幣，父母會樂於讓子女接觸金錢，並從旁灌輸一些運算及錢幣歷史知識給他們，那地方的小孩，幼兒時期已懂得使用貨幣購買貨物。

「反觀香港有關發展略為緩慢，一是香港家庭普遍保守，什麼也替小孩安排好，不會讓他們接觸金錢。第二是科技的進步，同時也成為了阻礙，我們流行以八達通消費，有些店舖甚至列明『毫子不收』，這跟我們自己童年時期已有很大分別。電子貨幣雖然方便了巿民消費行為，但現今小孩卻沒有機會體驗貨幣運算，對金錢的概念便會變得很薄弱，某程度上是會影響他們將來理財的能力。對他們來說，金錢有與沒有也不要緊，結果不會珍惜金錢。」

Billy補充，直至三至五年前，本港資訊較以往流通，互聯網發達及一些外國兒童理財書籍及如CASH FLOW等遊戲引進了香港，情況才得到改善。然而，要有效從少培養到正確的理財概念，除了閱讀有關書籍外，也可以從生活上著手。Billy建議，由家長擔任指導員的角色，有系統地透過三步曲步驟，讓孩子從生活中體驗理財教育的重要和趣味性：

本身是一名資深理財顧問策劃師的Billy，日常主要職務是替顧客系統地擬定各類財務計劃，他表示跟教授兒童理財教育工作相比，對成年人顧客，理財工作會從風險管理、投資及銷售實際技巧方向出發；而面對小朋友，則主要集中於智能上，透過趣味互動遊戲，將「財商」裡重要的八大元素(多元智慧、溝通能力、創造力、決策力、執行力、領導力，自我管理及解決疑難能力)教授予他們。

「例如課堂會有一節談到古時以物易物情況，或以貝殼進行消費，讓小朋友認識錢幣的演變；也會有拼砌貨幣遊戲，有些貨幣他們可能從沒見過，之後我會說明這個貨幣的歷史；又例如讓小朋友遊玩經典遊戲「大富翁」，這遊戲讓孩子體驗到人生是存在許多不能預期的變數和風險，所以必需要從少就要策劃如何運用金錢。」

Billy強調，當小朋友明白理財概念，並建立良好的金錢觀念後，便可以進行另一個遊戲，而在進行另一個遊戲前，會進行評估，分析一下孩子那項財智元素需要進步，當掌握這些資料後，便可設計出一個有連貫性的遊戲讓孩子得到全面發展，希望透過這些富有趣味的理財教育課程，慢慢令小朋友培養解難、策劃及自我管理能力。

「將來遇有財困，如何正確解決呢？收入與支出怎樣才可達致平衡？財政上的長中短期目標又如何可以做到？這些都是人的一生必會面對到的情況。若從少便培養到應對的能力，將來有任何財務突發事，也可沉著冷靜去處理。」

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