記者及文章：聰@HKFYG │相片攝影：莫梓俊



寓學於樂。情境教室

「讓孩子多學一點」，從來是每所學校繫之於心的首要任務，大多數的老師會從「量」上下功夫，每天排山倒海的小測大考，「一浪」接「一浪」，讓學生肅穆坐在班房內，半秒也不得鬆懈。

但「知識」這回事奧妙神奇，它藏於紙筆墨內，也同時會四處遊走，特別是我們現今身處在資訊創意爆發的年代，知識傳予更需多動點腦筋，除了在課室中，還要開拓多元授學場所，才能真正切合學生的需要。

香港聖公會何明華會督中學去年得到九龍倉集團有限公司「Project WeCan校園起動」計劃的支持，成功與美聯物業作配對，獲捐助二百五十萬港元，把校內兩間普通課室改建成互動模擬咖啡廳(L Cafe)及電影院(Motion Box)，透過真實有趣的情境學習場地，再配合互動的教材，讓學生走出平日局促的課室，體驗不一樣的課堂學習經歷。



※(左起)：鄺秀芝校長、金偉明老師、沈鳳宇老師、林同學及鄺同學

該校鄺秀芝校長表示，兩個情境教室於2014年10月建成，並在12月正式投入服務，希望有關設施，可以提高同學學習各科目的興趣。「有些同學呆坐班房可能會感到沉悶，但現在透過看電影可以互動地學到數學；到咖啡廳用餐，又可以學習到語文，大家都感到神鮮好奇。」

這兩個其他中學鮮為看到的情境教室，如鄺校長所言，用途多變有趣，當你走進「情境」中，你會看到學生穿著制服扮演侍應生，以流利英語詢問客人(同學)點菜要求，並製作各類茶點；轉過眼，老師會向同學介紹各地的餐飲文化及禮儀。 沈鳳宇老師(英文科主任)說，有關嶄新教學法有利活化既有教材。「現階段，咖啡廳主要在英語SPEAKING上下功夫，例如在這裡所有人必需全程說英文，但學習氣氛是輕鬆的，不一定要教授很多書本內的知識，同學會玩玩BOARD GAME，又會做角色扮演，當侍應生，令他們投入。另外，我們會介紹不同地方都有不同的下午茶文化，之後會就有關主題要求同學各寫一篇英文文章，因為同學有過親身經歷，撰寫的時候會更深刻投入。」

至於模擬電影院Motion Box，環境與坊間電影院相似，音響設備亦屬水準之上，學生可在此進行互動電子學習，利用各科目視聽材料，提高學習效能。金偉明老師(教務主任)表示，傳統教材配合電影院的互動設備，能有效將平日略單調的課程活化起來。「如數學科的微積分，過往同學在傳統課室學習，僅在書本上認識有關理論，感覺空泛，亦不會知道如何應用在生常生活中。但在這間房，透過電影，看到一條牛頓先生的生平及他的歷史故事。簡單說，就是透過生動影片，吸引同學探究牛頓如何發明微積分。又例如英文科，我們會挑選對應電影，通過電影(某段精彩片段)作為引入，以電影吸引同學閱讀有關故事書，這個方法，無形中可有效引起同學學習英文的興趣。」

計劃於去年8月落實建造至現在順利融入教學當中，亦舉辦過家長參觀活動，於坊間獲得理想評價，除了捐助者的支持外，鄺校長十分感激同事們的堅毅付出，能在短短時間內，令情境教室得到一個不錯的起步。『經濟上感激得到學校起動計劃資助，同時間同事們都很幫忙，大家都高興看到有這個計劃，尤其辛苦了兩位同事(沈老師及金老師)，我們去年8月落實，10月建成，由普通課室，變成現在這個情境教室，是不簡單的。希望同學可以珍惜這個地方，及看到學習是一種很「生活」的東西，可以很有趣的。』

鄺校長補充，學校在教學上會不停製作「驚喜」給同學，現正策劃建造第三個情境教室，是一個加入嶄新元素的電視台：另外亦會積極考慮與外界機構及學界作有關合作，彼此一同進步。

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